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(1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素
反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素

②請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
木條復燃
木條復燃
有氧氣生成
2.
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量

(2)小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時接觸
鐵與水和氧氣同時接觸

③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
(寫化學式),特點是
疏松多孔
疏松多孔

④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
(寫一條).
分析:(1)①根據(jù)質量守恒定律來進行分析并作出判斷.
②根據(jù)氧氣可以支持燃燒來完成步驟1,氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳變渾濁,利用氫氧化鈣的這一性質就可以驗證溶液中是否含有氫氧化鈣,可以據(jù)此完成步驟2.
③過氧化鈣遇水放出氧氣,巧妙地解決了運輸魚苗過程水中氧氣不足的問題.
(2)根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程,防銹措施進行分析解答本題.
解答:解:(1)①根據(jù)質量守恒定律,化學變化前后元素種類不變,而甲同學的猜想中少了氫元素,不符合質量守恒定律,所以甲的猜想錯誤.
②步驟1,氧氣能夠支持燃燒,所以該實驗中可以用帶火星的木條來進行檢驗,若觀察的木條復燃則說明該反應中生成了氧氣;
步驟2,向反應溶液中通入氣體二氧化碳,若溶液變渾濁,則說明該反應中生成了氫氧化鈣;
③過氧化鈣與水反應放出氧氣,恰好補充了魚苗運動過程中水中氧氣的消耗;
(2)根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程,可知:
①試管A中的鐵釘最易生銹;
②根據(jù)鐵制品銹蝕的過程,鋼鐵銹蝕的條件鐵與空氣中的氧氣,水蒸氣等發(fā)生化學反應;
③鐵生銹的實質是鐵被氧化,鐵銹的主要成份是氧化鐵,其特點為疏松多孔狀的固體;
④防止鋼鐵銹蝕的措施:表面涂防銹油;燒涂搪瓷;制成合金;電鍍其他金屬等.
故答案為:(1)①甲;反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素;
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,然后將帶火星的木條放在試管口. 木條復燃 有氧氣生成
2. 向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳 溶液變渾濁 有氫氧化鈣生成
③增大水中的含氧量;
(2)①A;
②鐵與氧氣和水蒸氣同時接觸;
③氧化鐵;疏松多孔狀;
④表面涂防銹油.
點評:對于探究型實驗探究,要熟悉實驗探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設計實驗方案,將所學過探究物質的性質或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進行細心地探究實驗和觀察現(xiàn)象,再通過分析實驗現(xiàn)象,推斷、總結出該物質的性質或變化規(guī)律等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)長途運輸魚苗時,為了增大水中氧氣的含量,可在水中加入少量過氧化鈣(CaO2).“過氧化鈣與水反應生成物是什么?”甲、乙兩同學有不同觀點.甲同學認為生成物是氧化鈣和氧氣;乙同學認為生成物是氫氧化鈣和氧氣.
①你認為哪位同學的觀點是錯誤的?其理由是
 
;
②寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式
 

(2)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結構相似的一類有機化合物,統(tǒng)稱為“烷烴”
物質 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷
化學式 CH4 C2H6 C3H8
①根據(jù)上表“烷烴”化學式排列規(guī)律,你認為丁烷的化學式為
 
;
②打火機是常見的生活用品,丁烷常用作打火機燃料,寫出土文物丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市姜堰市九年級(上)第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認為    同學的猜想是錯誤的,其理由是   
②請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法預期的實驗現(xiàn)象結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,        有氧氣生成
2.           
③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是   
(2)小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
①試管    中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是   
③鐵銹的主要成份是    (寫化學式),特點是   
④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施    (寫一條).

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年江蘇省泰州市興化市戴瑤中學九年級(上)第三次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認為    同學的猜想是錯誤的,其理由是   
②請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法預期的實驗現(xiàn)象結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,        有氧氣生成
2.           
③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是   
(2)小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
①試管    中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是   
③鐵銹的主要成份是    (寫化學式),特點是   
④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施    (寫一條).

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年遼寧省大連76中九年級(上)單元測試卷(11月份)(解析版) 題型:填空題

(1)長途運輸魚苗時,為了增大水中氧氣的含量,可在水中加入少量過氧化鈣(CaO2).“過氧化鈣與水反應生成物是什么?”甲、乙兩同學有不同觀點.甲同學認為生成物是氧化鈣和氧氣;乙同學認為生成物是氫氧化鈣和氧氣.
①你認為哪位同學的觀點是錯誤的?其理由是    ;
②寫出過氧化鈣與水反應的化學方程式   
(2)甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結構相似的一類有機化合物,統(tǒng)稱為“烷烴”
物質甲烷乙烷丙烷丁烷
化學式CH4C2H6C3H8
①根據(jù)上表“烷烴”化學式排列規(guī)律,你認為丁烷的化學式為    ;
②打火機是常見的生活用品,丁烷常用作打火機燃料,寫出土文物丁烷完全燃燒生成二氧化碳和水的化學方程式   

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