【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式
(1)木炭在氧氣中燃燒______。
(2)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合______。
(3)氫氧化鈉和硫酸溶液反應(yīng)______。
【答案】C+O2CO2 2H2O22H2O+O2↑ 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
【解析】
首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可。
(1)在點(diǎn)燃的條件下,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳;故填:C+O2CO2;
(2)在二氧化錳的催化作用下,過(guò)氧化氫分解為水和氧氣;故填:2H2O22H2O+O2↑;
(3)氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水;故填:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。
(知識(shí)回放)通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
(挖掘?qū)嵸|(zhì))
(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,我發(fā)現(xiàn)HCl和NaOH在水中會(huì)解離出相應(yīng)離子,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出Ba2+和_______________(填離子符號(hào))。
(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為___,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)且有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。
(3)通過(guò)探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).因?yàn)槿芤褐械?/span>H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>Ba2+和SO42-在溶液中____________(填“能”或“不能”)大量共存;NaOH和K2CO3溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因?yàn)?/span>_____和Na+和OH-能大量共存。
(知識(shí)升華)通過(guò)對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實(shí)質(zhì)是離子交換,只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命,沒(méi)有前輩科學(xué)家的不斷追求就沒(méi)有今天的科技發(fā)展。
(1)下圖是在我們教材上冊(cè)P13的“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
①紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為______________。
②實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升到一定高度后,不再繼續(xù)上升。這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是____________;若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積明顯小于預(yù)期,結(jié)合圖示分析導(dǎo)致誤差產(chǎn)生的一條可能主觀原因是_____________。
③因?qū)嶒?yàn)是在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,造成的不良后果是______________。
(查閱資料)紅磷的著火點(diǎn)為240℃;白磷40℃時(shí)即可燃燒,且與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同。
④實(shí)驗(yàn)小組用手持儀器測(cè)定白磷在空氣中燃燒時(shí)氧氣體積分?jǐn)?shù)變化曲線如下圖示。
結(jié)合上述問(wèn)題分析和對(duì)圖像觀察,談?wù)勀銓?duì)可燃物燃燒的重新認(rèn)識(shí):_________________。
⑤下圖是法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫曾用定量方法研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成,其氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),請(qǐng)對(duì)此加以補(bǔ)充:_______________。
(2)在1777年,拉瓦錫利用⑤的圖示裝置還研究了氧化汞的分解與生成物中各物質(zhì)之間的關(guān)系,得出結(jié)論:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。
⑥質(zhì)量守恒的原因在于化學(xué)反應(yīng)前后________
A物質(zhì)的種類沒(méi)有改變 B分子的種類沒(méi)有改變
C分子的數(shù)目沒(méi)有改變 D原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有改變
⑦下列日常生活中的現(xiàn)象,遵守質(zhì)量守恒定律的是________。
A衣服淋濕后變重了 B蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了
C白醋放在敞口容器中 D用洗潔精洗去盤子的油污
⑧在化學(xué)反應(yīng)A+2B=C+D中,5.6gA和7.3g的B恰好完全反應(yīng),生成了12.7gC,同時(shí)得到D物質(zhì)的質(zhì)量是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“84”消毒液在日常生活中使用廣泛,具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學(xué)興趣小組對(duì)一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究:
(提出問(wèn)題)該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有哪些?
(查閱資料)“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉,NaClO為有效成分,有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(yīng)(2NaClO+CO2+H2O=2HClO+Na2CO3)。次氯酸(HClO)溶液和次氯酸鈉(NaClO)溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩(wěn)定,受熱或光照易分解。
(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為:一定含有____,可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。
(設(shè)計(jì)方案)為驗(yàn)證猜想,設(shè)計(jì)如下方案:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量,放置一段時(shí)間 | 布條不褪色 | 該消毒液中___ |
Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中,滴加足量氯化鈣溶液,震蕩 | _ | 該消毒液中含有Na2CO3 |
實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的反應(yīng)化學(xué)方程式為____;
(得出結(jié)論)綜上所述,該敞口久置的“84”消毒液中溶質(zhì)有__。
(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意_。一般不要“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,其原因可能是_。
(拓展延伸)(1)次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為____
(2)次氯酸鈉與鹽酸反應(yīng)可生成有毒的氯氣,日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(查閱資料)CaCl2溶液顯中性。
(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
(猜想與假設(shè))針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:
猜想Ⅰ:只有CaCl2;猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl;猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2。
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想Ⅳ不合理,其理由是_______。
(實(shí)驗(yàn)探究)為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。
實(shí)驗(yàn)方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | ①______ | ②_______ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
(得出結(jié)論)通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想Ⅲ是正確的。
(評(píng)價(jià)反思)(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因:_____。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.15℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響比甲物質(zhì)大
D.30℃時(shí),100g甲的飽和溶液中含30g的甲物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)計(jì)方案可行且化學(xué)方程式書寫正確的是
A.正常雨水呈酸性的原因:CO2+H2O=H2CO3
B.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣:Cu+H2SO4=CuSO+H2↑
C.實(shí)驗(yàn)室制取CO2:CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑
D.用點(diǎn)燃法除去CO2中混有的少量CO:2CO+O22CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸, 乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個(gè)碳原子,代表一個(gè)氫原子,代表一個(gè)氧原子。
(1)乙酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是___。
(2)乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時(shí),P點(diǎn)表示__.
(2)t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是__.
(3)如圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小塊生石灰,再加入5mL水,試管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為__,幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的__(填寫物質(zhì)編號(hào)).
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