【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A. t1 ℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>

B. t2 ℃時(shí),20 g丙能溶解于50 g水中形成70 g溶液

C. 若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

D. t3 ℃時(shí),將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2 ℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為甲>乙>丙

【答案】C

【解析】A、t1℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲,因?yàn)樵摐囟认,乙的溶解度大于甲,但該選項(xiàng)中不知道溶液是否飽和,故無(wú)法比較,錯(cuò)誤;B、t2℃時(shí),20g丙能溶解于50g水中形成溶液的質(zhì)量=15g+50g=65g,70g溶液是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤;

C、若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法和加溶質(zhì)的方法;正確;D、t3℃時(shí),將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為:乙>>丙,乙>=丙是錯(cuò)誤的,因?yàn)楸遣伙柡腿芤,質(zhì)量分?jǐn)?shù)還是最小,錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)肯喾氖牵ā 。?/span>

A. 只可證明二氧化碳能滅火 B. 可比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量哪個(gè)更高

C. 可證明分子之間有間隔 D. 可粗略測(cè)定空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達(dá)1000℃以上,使用時(shí),向預(yù)熱盤中注入酒精(C2H5OH)并點(diǎn)燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí),預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃。下列說(shuō)法不正確的是

A. 預(yù)熱過(guò)程中,分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過(guò)程中,分子的種類發(fā)生了改變

C. 盒內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出過(guò)程中,分子的體積發(fā)生了改變

D. 此過(guò)程既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。

(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:

①人體缺乏后會(huì)引起貧血的元素______; ②兩個(gè)氫原子______;

③三個(gè)二氧化硫分子______④四個(gè)氫氧根離子______

(2)在符號(hào)H正上方的“+1”表示①__________,H右下角的“2”表示②___________(3)碘酒中的溶劑_______________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8)某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲測(cè)定某鐵粉與碳粉混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)計(jì)算:

(1)混合物中鐵的質(zhì)量。

(2)反應(yīng)后燒杯中稀硫酸無(wú)剩余,請(qǐng)計(jì)算所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)欲用98%的濃硫酸配制該濃度的稀硫酸200g,需要水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在點(diǎn)燃條件下,4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng),生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學(xué)式為 ;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有四個(gè)藥品廚,

(1)實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)進(jìn)一些木炭,應(yīng)將它放入________廚中(選甲、乙、丙、丁)。

(2)甲廚中紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________________。

(3)乙廚中的物質(zhì)露置在空氣一段時(shí)間后,(不考慮水分揮發(fā)),說(shuō)法正確的是____________。

①溶質(zhì)質(zhì)量都減小 ②溶劑質(zhì)量都增大 ③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小 ④溶液pH都減小

(4)丙廚中可做干燥劑的是__________(填化學(xué)式)。

(5)丁廚中藥品屬于________類別(、單質(zhì)”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)對(duì)家中久置的袋裝固體食品防腐劑的成分產(chǎn)生了興趣(品名和成分如圖所示),于是和同學(xué)一起,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

[提出問(wèn)題]久置固體食品防腐劑的成分是什么?

[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。

[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2CaCO3 。

[實(shí)驗(yàn)探究]甲同學(xué)的探究方案如下表:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液

固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅。

固體中一定含有_______和氫氧化鈣。此過(guò)程的化學(xué)方程式_______。

(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸

固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。

固體中一定含有Fe ,一定不含 Fe2O3

(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中

________

固體中一定含有CaCO3

[交流與反思]

(1)“504雙吸劑中的鐵粉可以吸收空氣中的_______、______。

(2)實(shí)驗(yàn)操作(2)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象里有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生, 根據(jù)甲同學(xué)的整體探究方案推測(cè),無(wú)色氣體的成分是一定含有______,可能含有________。

(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是______。

(4)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含Fe2O3的結(jié)論,理由是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定純堿樣品(含NaCl雜質(zhì))中碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)碳酸根離子沉淀法.實(shí)驗(yàn)步驟:

①用托盤天平稱取樣品w克放入燒杯中加水溶解;

②加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng).證明反應(yīng)后BaCl2剩余的方法是____________;

③過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為mg;

④樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________

(2)氣體法.學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

①實(shí)驗(yàn)裝置乙中盛放的試劑為_________,裝置丁的作用是________________

②學(xué)習(xí)小組通過(guò)測(cè)量丙裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量.確定二氧化碳的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)中滴加稀硫酸的速度過(guò)快,產(chǎn)生的氣流過(guò)急.會(huì)導(dǎo)致測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填寫“偏高”“偏低”或“不變”).

(3)測(cè)氯化鈉法.請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案:

稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中加水溶解:_____________________________________;

過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量;計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量,再得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案