(2010?白下區(qū)一模)利用中和反應可以測定酸(或堿)溶液的溶質質量分數(shù).例如,在一定質量的待測酸溶液中逐滴滴入已知溶質質量分數(shù)的堿溶液,直到酸、堿恰好完全反應,根據(jù)消耗堿溶液的質量即可計算出待測酸溶液的溶質質量分數(shù).反之亦然.右圖為某次測定過程中,溶液的pH隨所滴加溶液質量的變化而變化的關系圖.請根據(jù)圖中信息,解答下列問題.
(1)根據(jù)右圖曲線,可以判斷該實驗是向待測的
(選填“酸”或“堿”,下同)溶液中逐滴滴加已知溶質質量分數(shù)的
溶液.
(2)為了能在測定過程中判斷中和反應恰好進行完全,可在待測溶液中預先滴入幾滴酚酞試液.若看到溶液顏色恰好由
色變?yōu)?!--BA-->
色,則此時中和反應恰好進行完全.
(3)如果測定中使用的酸是硫酸溶液,堿是氫氧化鈉溶液;待測溶液的質量為25.0g,另一已知溶液的溶質質量分數(shù)為4.5%.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試計算待測溶液的溶質質量分數(shù).(請寫出詳細的計算過程,分步給分)
分析:根據(jù)圖中所示可知,開始時溶液的pH大于7,顯堿性,是向堿溶液中滴加酸溶液,恰好完全反應時,溶液呈中性,酚酞呈無色,根據(jù)化學方程式可以進行相關的計算.
解答:解:(1)根據(jù)溶液的pH變化情況可知,開始時溶液的pH大于7,顯堿性,后來溶液的pH小于7,是向堿溶液中滴加酸溶液,故填:堿,酸;
(2)酚酞遇堿性溶液變紅,遇中性溶液不變色,故填:紅;無;
(3)解:設待測液溶質的質量分數(shù)為x
      2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
       80     98
   25g×x     24.5g×4.5%
80
25g×x
=
98
24.5g×4.5%

x=3.6%
答:待測液溶質的質量分數(shù)為3.6%.
點評:本題主要考查根據(jù)圖識別問題,根據(jù)化學方程式進行相關計算的問題,難度較大,要認真仔細解答.
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?白下區(qū)一模)CO2是初中化學重點研究的氣體之一.某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO2的制取和性質.
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等裝配了一個在實驗室中制取CO2的裝置(如圖所示,夾持裝置省略).
①關閉彈簧夾,將干燥管小頭向下垂直放人盛有水的燒杯中,若觀察到
無水進入干燥管
無水進入干燥管
,則表明該裝置的氣密性良好.
②請寫出實驗室制取CO2的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③用該裝置制取CO2的優(yōu)點是
可隨時控制反應的發(fā)生和停止
可隨時控制反應的發(fā)生和停止

④不能用鐵網(wǎng)代替銅網(wǎng)的原因是(用化學方程式表示)
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)該興趣小組將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應呢?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學反應(如圖所示).實驗現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小雯認為上述兩個實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應.其理由是
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低
CO2能溶于水,也能使瓶內(nèi)氣壓降低

小明針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗.請簡述實驗方法:
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實驗,看現(xiàn)象是否有差別

②小強取少量甲實驗后變癟塑料瓶中的溶液,加入一定量
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?白下區(qū)一模)如圖是某品牌奶粉包裝袋上的部分文字說明,根據(jù)說明判斷下列說法中正確的是(  )

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(2010?白下區(qū)一模)利用化學知識對下列說法進行判斷,其中正確的是(  )

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(2010?白下區(qū)一模)關于“滅火器原理”,教材給出了如圖示.下列說法不正確的是(  )

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(2010?白下區(qū)一模)下列各組溶液,不加其他試劑就能鑒別的是( 。

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