【題目】圖3表示元素化合價與物質(zhì)類別的關(guān)系,“→” 表示物質(zhì)類別之間可以轉(zhuǎn)化。A、B、C、D是初中所學(xué)物質(zhì),分別由H、C、O中的一種、兩種或三種元素組成。下列說法正確的是
A.D→C的轉(zhuǎn)化一定可以發(fā)生
B.A→C的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.B→C的反應(yīng)條件一定是點(diǎn)燃
D.A的化學(xué)式一定是O2
【答案】A
【解析】
A可能是碳或氧氣,B是一氧化碳、C是二氧化碳、D是碳酸
A、D→C的轉(zhuǎn)化一定可以發(fā)生,二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸;故選項正確;
B、A→C的反應(yīng)可以是碳與氧化銅高溫條件下產(chǎn)生二氧化碳和銅,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);故選項錯誤;
C、B→C的反應(yīng)可以上一氧化碳加熱還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應(yīng)條件是加熱;故選項錯誤;
D、A的化學(xué)式可能是碳,碳在氧氣中充分燃燒產(chǎn)生二氧化碳,在氧氣中不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳;故選項錯誤;
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標(biāo)注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水,混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體,為確定白色粉末的化學(xué)成分,該小組進(jìn)行了以下探究:
(提出猜想)猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(查閱資料)①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
②碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。
(實(shí)驗(yàn)探究1)小亮、小剛分別對有關(guān)猜想設(shè)計方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
小亮 | 小亮將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH______(填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小剛 | 用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變___________。 | 猜想2成立,試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。 |
(實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑)
(1)小紅認(rèn)為小亮的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不正確,理由是____________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(2)小明認(rèn)為小剛的實(shí)驗(yàn)并不能得出猜想2成立,理由是______________(用文字?jǐn)⑹觯?/span>
(注意:若答對下列小題獎勵4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。)
(實(shí)驗(yàn)探究2)為了進(jìn)一步確定白色粉末的化學(xué)成分,小戚稱取10g白色粉末與足量稀鹽酸反應(yīng),充分反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為mg,通過計算并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)確定猜想3成立,則m的取值范圍為_______(計算結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示)
(結(jié)論分析)探究后他們查到該白色粉末的成分為碳酸氫鈉,那么你認(rèn)為白色粉末中的碳酸鈉是如何產(chǎn)生的?寫出產(chǎn)生碳酸鈉的化學(xué)方程式_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要規(guī)范操作,注意安全。下列有關(guān)做法正確的是___________。
A.給試管里的液體加熱時,不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對著自己和他人
B.過濾時,為加快過濾速度,可以用玻璃棒輕輕移動濾渣
C.做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時,在集氣瓶底部要預(yù)先倒入少量水或鋪一層細(xì)沙
D.若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑岀的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立即用水撲滅
E.組裝實(shí)驗(yàn)裝置時的順序?yàn)閺南碌缴,從左到?/span>
F.為使玻璃管順利插入帶孔橡膠塞,應(yīng)先將插入塞子的玻璃管一端用水潤濕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)是
A.10克碳酸鉀和碳酸鈉
B.5.6克氧化鈣和氧化鋅
C.10克碳酸鎂和碳酸氫鈉
D.10克鎂粉和銅粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的幾種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物已略去)。其中B為紅色固體。請回答下列問題:
(1)B的化學(xué)式為_____。
(2)寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
反應(yīng)②:_____。
反應(yīng)④:_____。
(3)反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____。
(4)反應(yīng)①~④沒有涉及的基本反應(yīng)類型是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)黑加侖葡萄原產(chǎn)地在天氣寒冷的俄羅斯,我省也有很多地區(qū)種植。黑 加侖葡萄富含多種營養(yǎng)物質(zhì),對人體健康具有很大益處,一般用來制造高端葡萄酒。
(1)黑加侖葡萄除含有水分、糖類還富含的營養(yǎng)素是______,這種營養(yǎng)素對人體的作用是——,葡萄酒中含有一定量的“酒”,其化學(xué)式為______。
(2)黑加侖葡萄的生長環(huán)境決定了它在生長過程中需要施用一定量______肥,如果同時出現(xiàn)葡萄樹葉片發(fā)黃的情況,就可以施用一種復(fù)合肥______(填寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】今年6月初,“東方之星”號客船在長江翻沉,救援方法之一是切割船底鋼板。切割原理是:利用乙炔(C2H2)與氧氣反應(yīng)產(chǎn)生的高溫來熔化金屬。請回答:
(1)乙炔屬于____________(填序號);
①無機(jī)化合物 ②有機(jī)化合物
(2)乙炔(C2H2)分子中氫原子與碳原子的個數(shù)比為___________;
(3)己知乙炔(C2H2)在氧氣中燃燒,產(chǎn)物為二氧化碳和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
實(shí)驗(yàn)一:制取一瓶氫氣
(1)上圖標(biāo)號表示的儀器名稱a______________________,b______________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選______________________(填裝置的序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。收集裝置C或D中導(dǎo)管都應(yīng)盡量接近瓶底,目的是______________________。
實(shí)驗(yàn)二:探究氫氣的爆炸極限(發(fā)生爆炸的氫氣的體積分?jǐn)?shù)的范圍)
(3)一定量的氫氣與空氣混合點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________
(4)為了研究,需要收集氫氣與空氣體積比一定的混合氣體,此時適合的收集裝置是______________________ (填裝置的序號)。
(5)按表中要求收集四瓶氫氣和空氣混合氣,并點(diǎn)火實(shí)驗(yàn),結(jié)果列于表中(V表示體積)。
V(H2): V(空氣) | 2: 8 | 4:6 | 6:4 | 8:2 |
點(diǎn)火處理 | 炸 | 炸 | 炸 | 不炸 |
①V(H2):V(空氣) =2:8時,混合氣中氫氣的體積分?jǐn)?shù)是______________________。
②由點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,氫氣在空氣混合氣中爆炸范圍的上限在_______%(體積分?jǐn)?shù),下同)到______%之間。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是
A.公園的桂花開放時滿園飄香,說明分子在不斷運(yùn)動
B.水燒開后把壺蓋沖起,說明溫度升高分子會變大
C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說明分子間有間隔
D.生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小
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