【題目】(1)下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(____)
A.用燈帽蓋滅酒精燈
B.實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕抹布蓋滅
C.取用粉末狀固體藥品用藥匙
D.取用塊狀固體藥品直接用手拿
E.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
(2)請(qǐng)從下列兩題中任選一個(gè)作答,若兩題均作答,按甲題計(jì)分。
甲:實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
①集氣瓶中預(yù)先裝少量水的目的:_______________
②該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:________________
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
④該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________________
乙:實(shí)驗(yàn)室做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):
①集氣瓶中預(yù)先裝少量水的目的:______________
②該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:___________________
③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________
④該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________________
【答案】D、E 甲①防止高溫下的生成物濺落瓶底炸裂集氣瓶 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱 3Fe+ 2O2 Fe3O4 化合反應(yīng) 乙①吸收(溶解)有毒的SO2,防止污染空氣 藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,放熱 S + O2SO2 化合反應(yīng)
【解析】
(1)A.熄滅酒精燈應(yīng)該用燈帽蓋滅,吹滅酒精燈易導(dǎo)致燈內(nèi)酒精著火,甚至引起酒精燈爆炸,選項(xiàng)正確;
B.實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用濕抹布蓋滅,滅火原因是隔絕氧氣,選項(xiàng)正確;
C.取用粉末狀固體藥品用藥匙,,去塊狀固體用鑷子,選項(xiàng)正確;
D.取用塊狀固體藥品應(yīng)該用鑷子夾取,選項(xiàng)錯(cuò)誤;
E.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶會(huì)污染試劑,選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選DE;
(2)①鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射、放出大量熱,集氣瓶中預(yù)先裝少量水的目的防止生成的高溫物體濺落使集氣瓶底炸裂;
②鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱 ;
③鐵和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+ 2O2 Fe3O4;
④鐵和氧氣生成四氧化三鐵的基本反應(yīng)類型是由兩種或兩種以上物質(zhì)形成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);
乙:①二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚,集氣瓶中預(yù)先裝少量水的目的:①吸收(溶解)有毒的SO2,防止污染空氣;
②硫和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化硫,該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:有藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,放出大量熱;反應(yīng)的化學(xué)方程式為S + O2SO2;
④硫燃燒反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究高爐煉鐵的原理,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)已知HCOOHCO↑+H2O,根據(jù)該反應(yīng)制取CO,A處應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____(如圖2,填字母序號(hào),已知HCOOH是液體,B裝置是干燥裝置)。
(2)裝置中儀器①的名稱是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃_____(填“A”或“C”)處的熱源;理由是_________反應(yīng)后C裝置的現(xiàn)象是_____________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,它________(“屬于”或“不屬于”)置換反應(yīng)。D裝置的現(xiàn)象是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,待硬質(zhì)粗玻璃管內(nèi)物質(zhì)冷卻后再停止通CO的目的是_________。
(4)該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是_____,改進(jìn)的方法為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱:______。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和______(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起______作用。
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇______法收集氧氣。
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放水槽中,并打開(kāi)儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下步驟:①點(diǎn)燃酒精燈;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水集氣法收集;⑤把導(dǎo)氣管撤離水面;⑥熄滅酒精燈;⑦連接儀器;⑧把試管固定在鐵架臺(tái)上。其中操作順序正確的是______。
A.②③⑦⑧①④⑤⑥ B.⑦②③⑧①④⑤⑥
C.⑧⑤⑦③②①④⑤ D.⑦③①⑧②④⑥⑤
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:______。
(3)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙 同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變。則猜想______錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的原則之一:將所要研究的對(duì)象設(shè)置為變量,同時(shí)控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響的其它諸多因素要完全相同,在“一異多同” 中對(duì)比得出正確結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)A,比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2的含量不同,是通過(guò)使澄清石灰水變渾濁的程度進(jìn)行比較的,實(shí)驗(yàn)時(shí),向呼出的氣體樣品中滴加8滴澄清飽和石灰水,向空氣樣品中滴加_____________;分別振蕩,觀察現(xiàn)象;
(2)實(shí)驗(yàn)B,目的是驗(yàn)證燃燒的條件之一是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)C,實(shí)驗(yàn)的差別是水溫不同,對(duì)比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲇嘘P(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖為A、B、C、D、E五種粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)按要求填空:
①A,B,C、D、E種粒子中,屬于同種元素的是_________(填序號(hào))。
②E元素的原子在化學(xué)變化中容易形成陰離子符號(hào)是_________。
③由A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為___________。
(2)宏觀辨識(shí)和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一.甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過(guò)程如下圖所示。
④這幾種物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填甲乙丙丁),
⑤丁物質(zhì)中氧、氫元素質(zhì)量比為_____________ ,
⑥寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):氮?dú)獠换顫,?/span>3000 ℃時(shí)僅有0.1%的分子分裂。在0 ℃常壓條件下,向密閉容器M中充入一定量氮?dú),而后升高溫度(不超過(guò)300 ℃,壓強(qiáng)不變),若該密閉容器的體積增大了一倍,幾位同學(xué)設(shè)想了四種M內(nèi)分子變化示意圖,你認(rèn)為合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示.
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__.該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)該實(shí)驗(yàn)操作是將__滴加到另一種溶液中.
(3)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為ag時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學(xué)式)__.
(4)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為bg時(shí),向所得溶液中滴加酚酞溶液,溶液呈__色.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列A、B分別為某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A中,m=________;
(2)B中,當(dāng)y=8時(shí),該粒子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷,其粒子的化學(xué)符號(hào)為________;
(3)若B中,當(dāng)x>(2+y)時(shí),對(duì)應(yīng)元素的化合價(jià)為﹢1,該元素與A對(duì)應(yīng)的元素形成化合物的化學(xué)式為________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)收集到一瓶通榆河渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明 D.不得含有細(xì)菌和病毒。其中 “A和B指標(biāo)”可以通過(guò)操作②_____達(dá)到。
(2)生活中可以采用加入______來(lái)區(qū)分硬水和軟水,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____。
(3)若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是____(填序號(hào));
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于愛(ài)護(hù)水資源的是_____(填序號(hào))。
A.禁止使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放
C.洗菜的水用來(lái)澆花 D.生活污水集中處理后排放
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