【題目】請根據(jù)圖中所示實驗裝置回答問題.
(1)儀器a的名稱為 , b的名稱為 . 在二氧化碳、氫氣兩種氣體中,能用C裝置收集的是 , 能用D裝置收集的是;
(2)實驗室用B裝置制備氧氣的原理可用化學(xué)方程式表示為
(3)用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣時,二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 . 利用下列流程分離并回收充分反應(yīng)后的剩余固體,請回答下列問題.
①操作m的名稱是 . 操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是 , 探作m中該儀器的作用是
②在分離并回收到剩余固體的過程中需要控制水的用量,原因有(填標(biāo)號).
A.握高實驗效率 B.保證剩余固體全部溶解 C.節(jié)約能源
③若測得回收到的氯化鉀固體質(zhì)量比理論值大,原因可能是(答一點).

【答案】
(1)長頸漏斗;集氣瓶;氫氣;二氧化碳
(2)2H2O2 2H2O+O2
(3)二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,起催化作用;過濾;玻璃棒;引流;AC;沒有蒸干
【解析】解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗,b是集氣瓶; 氫氣難溶于水,密度比空氣小,二氧化碳溶于水,密度比空氣大,所以在二氧化碳、氫氣兩種氣體中,能用C裝置收集的是氫氣,能用D裝置收集的是二氧化碳;(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;(3)二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,起催化作用;①操作m是將不溶性固體從溶液中分離,操作n是將可溶性固體從溶液中分離,所以操作m的名稱是過濾,操作n是蒸發(fā),操作m和操作n中都用到的玻璃儀器是玻璃棒,操作m中該儀器的作用是引流;②步驟Ⅱ中加適量水的目的是提高實驗效率,且后來需要加熱蒸發(fā)水分,能節(jié)約能源,故選:AC;③稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小,可能的原因有:沒有蒸干水分.
所以答案是:(1)長頸漏斗,集氣瓶;
氫氣,二氧化碳;(2)2H2O2 2H2O+O2↑;(3)二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,起催化作用;①過濾,玻璃棒,引流;②AC;③沒有蒸干.
【考點精析】關(guān)于本題考查的過濾操作的注意事項和催化劑的特點與催化作用,需要了解過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗中學(xué)的實驗小組在探究維生素C水溶液的性質(zhì)時,不慎誤把維C泡騰片(保健品.主要成分如圖所示)當(dāng)做維生素C片放入了水中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,于是引起了該小組同學(xué)的探究興趣.

(1)【提出問題】該氣體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】小青說:該氣體可能含有CO2、CO,O2、H2、N2 中的一種或幾種.
小麗說:不可能含有 N2 , 小麗猜想的依據(jù)是小亮說:不可能含有H2和CO,根據(jù)你所學(xué)知識和生活常識,小亮說法的依據(jù)是 ,
最后研究小組的同學(xué)共同認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(2)【進行實驗】

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入到該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】
(I)由實驗①可知,該氣體中肯定含有
(II)由實驗②(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2的資源化利用日趨成為研究熱點.
(1)某小組查閱資料發(fā)現(xiàn):①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O;②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng).為探究上述反應(yīng),設(shè)計如下裝置.
①儀器M的名稱是 . 裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
②設(shè)計裝置C的目的是 , 若要證明D中有CO2生成,則需在E、F之間增加盛有溶液的洗氣瓶.
③一段時間后,裝置D中黑色固體變紅,E中白色固體變藍,該小組由此得出結(jié)論:以上實驗證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng).你是否同意他們的結(jié)論?(填“同意”或“不同意”),理由是
(2)CH4、乙炔(C2H2)和丙烷(CH3H8)都能在空氣中燃燒,但是僅C2H2燃燒時有濃煙.試從物質(zhì)組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因是: . CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點,其工作時主要是將能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)如表為某女士一天的營養(yǎng)攝入量與推薦攝入量的比較(部分).①蛋白質(zhì)、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是 . ②鈣、鐵、硒三種元素中,在人體內(nèi)含量最高(填元素名稱,下同),缺易得貧血癥,該女士攝入的沒有達到推薦攝入量.

項目

攝入量

推薦攝入量

蛋白質(zhì)(g)

72.9

65

脂肪(g)

65.1

48.2~72.3

維生素C(mg)

176

100

鈣(mg)

807

800

鐵(mg)

21

20

硒(mg)

0.037

0.05


(2)制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料. ①上述材料中屬于金屬材料的是 , 屬于合成材料的是 , 屬于復(fù)合材料的是 . ②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度鋁的硬度(填“大于”或“小于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(
A.測定溶液酸堿度
B.氧氣驗滿
C.熄滅酒精燈
D.傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中屬于緩慢氧化的是

A.火藥爆炸 B.鋼鐵熔化 C.酒精燃燒 D.酒醋的釀造

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A氧氣能支持燃燒,可做燃料

B.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水

C.催化劑只能提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率

D.農(nóng)家肥的腐熟、動植物呼吸都是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】DIY冰淇淋,配料:奶油、鮮牛奶、蔗糖、生雞蛋、香蘭素(分子式為C8H8O3).將上述配料加入金屬容器中,攪拌均勻,再向容器中加入適量液氮,繼續(xù)攪拌至均勻無結(jié)塊時,美味的冰淇淋就可以品嘗了.
(1)雞蛋蛋清中含有的營養(yǎng)物質(zhì)主要是;向蛋清濃溶液中滴加飽和硫酸銨溶液,可以觀察到有生成;
(2)每個香蘭素分子由個原子構(gòu)成,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為%(保留一位小數(shù));
(3)美味冰淇淋的制作秘訣在于速凍,此過程中,液氮變成氨氣,該變化屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(4)若制作時沒液氮,也可使用代替.

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