【題目】(3分)氫氧化鈉在生活中有重要應(yīng)用。

(1)管道疏通劑的有效成分包含氫氧化鈉,該物質(zhì)溶于水時(shí),用手觸摸容器外壁,會(huì) 若將氫氧化鈉敞口放置,會(huì)變質(zhì)生成 。

(2)青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說(shuō),其中的“堿”是純堿,可用它與氫氧化鈣反應(yīng)制取氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】(1)發(fā)熱 Na2CO3

(2)Na2CO3 + Ca(OH)22NaOH + CaCO3

【解析】

試題分析:氫氧化鈉,該物質(zhì)溶于水時(shí),用手觸摸容器外壁,會(huì)發(fā)燙,因?yàn)槿芙鈺?huì)放出大量的熱,將氫氧化鈉敞口放置,會(huì)和空氣中的二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成碳酸鈉;氫氧化鈣可以和碳酸鈉反應(yīng)制取氫氧化鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。生活中的下列做法不合理的是(

A.羊毛和滌綸,可用燃燒法區(qū)分 B.冰箱中的異味,可用活性炭除去

C.電器著火,應(yīng)先切斷電源再滅火 D.煤爐火上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各物質(zhì)的用途中,說(shuō)法正確的是

A氧氣作燃料 B干冰用于人工降雨

C氫氧化鈉用于改良酸性土壤 D甲醛用于泡發(fā)魷魚(yú)等水產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。

(1)施用化肥可以提高糧食產(chǎn)量,但濫用會(huì)造成環(huán)境污染。下列物質(zhì)中,能用做鉀肥的是 (填序號(hào))。

AK2SO4 BCO(NH2)2 CNH4NO3 DCa(H2PO4)2

(2)化石燃料等不可再生能源日趨枯竭,迫切開(kāi)發(fā)新能源,如氫能、 等。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”。在下列食物中,不能給這個(gè)“化學(xué)工廠”提供能量的是

A雞蛋 B.花生油 C.礦泉水 D.饅頭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取和收集氣體,請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,此時(shí)選擇A為氣體發(fā)生裝置,則該裝置需改進(jìn)的一處是 ;收集氧氣時(shí)不能選擇的收集裝置是 (填字母)。

(2)若用B、E裝置制取氧氣,其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,在該反應(yīng)中的固體物質(zhì)所起的作用是 作用;小宋在準(zhǔn)備檢驗(yàn)E中氧氣是否收集滿時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室木條已用完,小顏提出使用實(shí)驗(yàn)室的藥品同樣可以驗(yàn)滿,則下列驗(yàn)滿方法可行的是 (填字母)。

A.將加熱后的鐵絲伸到集氣瓶口 B.將紅熱的木炭伸到集氣瓶?jī)?nèi)

C.將紅熱的木炭伸到集氣瓶口 D.將澄清石灰水倒入瓶?jī)?nèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】富硒大米中的“硒”是指

A.原子 B.分子 C.單質(zhì) D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì),下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A西瓜榨成汁 B鮮牛奶變質(zhì)

C木炭的吸附作用 D自行車(chē)輪胎爆裂

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是

A.干冰用于人工降雨,因?yàn)楦杀A吸熱

B.活性炭能夠除去異味,是因?yàn)榛钚蕴烤哂形叫?/span>

C. C、CO、H2常用來(lái)冶煉金屬,是因?yàn)樗鼈兌季哂锌扇夹?/span>

D. 洗滌劑常用來(lái)洗滌油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?/span>

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同步練習(xí)冊(cè)答案