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用序號填空：在A、二氧化碳B、鐵水C、冰水混合物D、雨水E、液氮 F、高錳酸鉀制氧氣后剩余固體 G、電解水的正極產物 H、干凈的空氣中，屬于單質
 
，屬于化合物
 
屬于混合物
 
．屬于氧化物
 
屬于純凈物
 
．
分析：純凈物是由一種物質組成的物質，由兩種或兩種以上的物質混合而成的物質是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據以上概念進行分析判斷
解答：解：鐵水；液氮；電解水的正極產物等物質均是由一種元素組成的純凈物，均屬于單質；
二氧化碳；冰水混合物；都是由不同種元素組成的純凈物，均屬于化合物；
雨水中含有碳酸、水等多種物質；高錳酸鉀完全分解后的剩余固體中含有錳酸鉀、二氧化錳等物質；干凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質；均屬于混合物；
二氧化碳；冰水混合物均是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物；
二氧化碳；鐵水；冰水混合物；液氮；電解水的正極產物是氧氣，都是由一種物質組成，均屬于純凈物．
故答案為：BEG，AC，DFH，AC，ABCEG．
點評：本題考查純凈物、混合物、單質、化合物、氧化物的判別，了解常見物質的組成、抓住各概念的特征進行分析判斷是解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）指出圖中所示化學儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
b
試管
試管

（2）如果實驗室用加熱高錳酸鉀來制備氧氣的話，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，（用序號填空）還應該在試管口放
一團棉花
一團棉花
，其理由是
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
防止高錳酸鉀粉末進入導氣管
，剛開始有氣泡不立即收集的原因
防止收集到的氧氣不純
防止收集到的氧氣不純
．氧氣的收集可用D裝置的理由
氧氣的密度大于空氣的密度
氧氣的密度大于空氣的密度
．
同時集氣瓶底部放少量水是為了
觀察生成氧氣的快慢
觀察生成氧氣的快慢
．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是
B
B
（用序號填空），文字表達式是
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
雙氧水
二氧化錳
水+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置．

（1）甲同學用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣．寫出該反應的文字表達式（或用符號表達式）
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，二氧化錳起
催化
催化
作用．
（2）乙同學用高錳酸鉀制取氧氣時出現下列現象，請你幫他分析出現下列現象的原因．
①加熱一段時間沒有氣泡，
裝置漏氣
裝置漏氣
．②試管破裂
加熱前沒有給試管預熱等
加熱前沒有給試管預熱等
．
（3）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的
物理
物理
（選填“物理”或“化學”）性質，所以收集氨氣最好用
E
E
裝置（所選裝置用序號填空）．丙同學在實驗室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，所以應用的發(fā)生裝置是
A
A
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?射陽縣二模）根據所學知識填空：
（1）化學中常用下列詞語描述物質的性質：
A．可燃性      B．吸水性     C．溶解性    D．酸堿性．
請用序號填空：
①濃硫酸常用作干燥劑是因為它具有
B
B
．
②氫氣作為燃料是因為它具有
A
A
．
③石蕊和酚酞可用來檢查溶液的
D
D
．
④能否用排水法收集氣體是根據氣體的
C
C
．
（2）從C、H、O、N、Fe等元素中選擇恰當的元素，用化學用語填空：
①空氣中含量最多的氣體
N2
N2
；
②能造成溫室效應的氣體化合物
CO2（或CH4）
CO2（或CH4）
；
③銨根離子
NH4+
NH4+
；
④細鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．
（3）學好化學可以幫助我們分析和解決生產、生活中的問題．
①為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是
元素
元素
（填“單質”、“元素”或“原子”）．
②校園內鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：
在車棚表面噴漆（其它合理答案也可）
在車棚表面噴漆（其它合理答案也可）
．
③同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕：
鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜
鋁與氧氣反應生成一層致密的氧化膜
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?黃石模擬）根據實驗室提供的以下藥品和儀器裝置回答下列問題：（有序號的用序號填空）
[藥品]①氫氣 ②氯酸鉀 ③大理石 ④過氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸 ⑥二氧化錳 ⑦氧化銅
[裝置]

（1）甲同學若選用A裝置制取氧氣，則他應該選擇的藥品是
②和⑥
②和⑥
，發(fā)生反應的化學方程式為 
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）乙同學制取CO2，需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品，請在上圖裝置中選擇并幫他改進
可以把C中的長頸漏斗換成分液漏斗（或者能控制的裝置也可）
可以把C中的長頸漏斗換成分液漏斗（或者能控制的裝置也可）
．
（3）丙同學做氫氣還原氧化銅的實驗發(fā)生裝置可選
B
B
； 欲用F收集氫氣，氫氣從
b
b
（a或者b）導入，實驗時發(fā)現試管破裂，分析其中原因可能是
試管外壁有水（或沒有用外焰加熱等）
試管外壁有水（或沒有用外焰加熱等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

現有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：（所選裝置用序號填空）

根據題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）請與出圖中任意兩種儀器的名稱：
酒精燈
酒精燈
、
試管
試管
．
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：
①用雙氧水與二氧化錳制取氧氣．寫出該反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，該反應的屬于
分解
分解
反應（化合或分解）．
②分液漏斗中應放入的物質是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
，錐形瓶中應放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳
．
③要收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置
C
C
（填字母）
④某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
⑤若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
B
B
（填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
⑥裝置A中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是
A
A
．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應物
（3）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的
物理
物理
（選填“物理”或“化學”）性質，所以收集氨氣最好用
E
E
裝置．實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，所以應用的發(fā)生裝置是
A
A
．

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