【題目】我們利用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行常見(jiàn)氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

⑴實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式是_____________________，制取時(shí)試管口放置一小團(tuán)棉花的作用是___________________。

⑵實(shí)驗(yàn)室用雙氧水與二氧化錳混合制氧氣的符號(hào)表達(dá)式是_____________，用此方法來(lái)制取相對(duì)純凈的氧氣可用裝置________（填序號(hào)）。

⑶實(shí)驗(yàn)室也可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物來(lái)制氧氣，你認(rèn)為制取時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)）。除上述三種制氧氣的途徑外，工業(yè)上獲得氧氣的途徑是___________。

⑷實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是_____________，制取時(shí)可用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），如果用下圖裝置收集二氧化碳?xì)怏w，氣體應(yīng)從_____端（填“a”或“b”）通入。

⑸加熱碳酸氫銨可得到氨氣、水和二氧化碳，簡(jiǎn)要分析實(shí)驗(yàn)室能否用加熱碳酸氫銨的方法來(lái)制備二氧化碳？_______。

【答案】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑防止固體顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管2H2O22H2O+O2↑EA分離液態(tài)空氣CaCO3+2HCl→ CaCl2+H2O+CO2↑B b不能，會(huì)混有氨氣

【解析】

（1）依據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解答；（2）依據(jù)雙氧水制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式；并依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；（3）依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品和條件分析；根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大選擇收集裝置；（5）考慮生成物為氣體混合物，不易分離。

（1）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：2H2O22H2O+O2↑；反應(yīng)物是雙氧水，二氧化錳作催化劑，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，如果收集相對(duì)純凈的氧氣，則選擇E；

（3）氯酸鉀在二氧化錳的作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，故選發(fā)生裝置A；除上述三種制氧氣的方法外，工業(yè)上獲得氧氣的途徑是分離液態(tài)空氣；

（4）大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：CaCO3+2HCl→CaCl2+CO2↑+H2O；反應(yīng)屬于固液常溫型，故選B發(fā)生裝置，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯�，故選擇b；

（5）加熱碳酸氫銨可得到氨氣、水和二氧化碳，不能用加熱碳酸氫銨的方法來(lái)制備二氧化碳，原因是生成的二氧化碳中混有氨氣而不純。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（ ）

A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但發(fā)生氧化反應(yīng)卻不一定有氧氣參加

B. 在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

C. 硫原子是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的，所以所有原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成的

D. 化合反應(yīng)只生成一種物質(zhì)，所以只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

（集體討論）(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其

他成分反應(yīng)且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________________．

A．蠟燭B．紅磷C．鎂D．木炭

為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證________________．

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是________________。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該________________．

（分組實(shí)驗(yàn)）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（數(shù)據(jù)分析）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如表：(注：集氣瓶容積為100mL)

(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，①大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的________________．

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是____________、______________(寫出兩點(diǎn))。

（實(shí)驗(yàn)反思）興趣小組繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)興趣小組將紅磷改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，水不倒吸人集氣瓶的原因是________________。

(2)若改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸人集氣瓶大于1／5。影響結(jié)果的原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诜纸膺^(guò)氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑．另一銀白色固體E在無(wú)色氣體B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱 A___________、B___________、C_________、E ___________、F____________。

（2）寫出銀白色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________，該反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。

（3）寫出過(guò)氧化氫制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式: __________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）將燃燒匙內(nèi)的白磷點(diǎn)燃放人集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是__________________________________；

（2）反應(yīng)停止一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水會(huì) ___________________________；

（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于五分之一，請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)誤差的可能原因（任寫二條原因）

______________；______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）根據(jù)題意，寫出標(biāo)號(hào)的儀器的名稱①________②__________ 。

（2）將裝置的序號(hào)填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_________，收集較純凈的氧氣最好用________裝置。反應(yīng)的文字表達(dá)式：________________。用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為_________。

（3）用C裝置收集氧氣最適宜的時(shí)刻是___________________， .判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是___________________________。

（4）收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先_____________________，后_______________，否則會(huì)_______________________________。

（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用________作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用________裝置。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________________；

（2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是（填一個(gè)）____________________；

（3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析完成下表：

物質(zhì)

純鎂條

含碳0.05％的鐵絲

含碳0.2％的鐵絲

含碳0.6％的鐵絲

燃燒時(shí)

的現(xiàn)象

劇烈燃燒，發(fā)出

耀眼白光，無(wú)火星

劇烈燃燒

極少火星

劇烈燃燒

少量火星

______________

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒時(shí)出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)換關(guān)系（提示：二氧化錳不溶于水），請(qǐng)回答下列問(wèn) 題

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： B ______ ，C ______ ，F(xiàn)______ ，G_______ ；

（2）寫出反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式：__________________ ；

（3）寫出反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式：_________ ，實(shí)驗(yàn)中預(yù)先加水的目的是_____；

（4）固體 C 是反應(yīng)③、④中的______ ，在反應(yīng)前后 C 的質(zhì)量和_____ 都不變。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問(wèn)題：

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________；②_______________.

(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填序號(hào),下同)，收集裝置是___________或_______________.該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式___________________；

(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時(shí)，開(kāi)始用D裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是_______________.

(4)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是___________________.(填序號(hào))

A. 生成物中只有氧氣B.不需加熱C.需加熱

(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其符號(hào)表達(dá)式___________________.她選擇上述發(fā)生裝置中是___________(填裝置序號(hào)).你認(rèn)為該裝置中還缺少_______________;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是___________________(答出一點(diǎn))

(6)用排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿方法：___________________________.

(7)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。

(a)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用_______________(填裝置編號(hào))；

(b)收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為_______________(填裝置編號(hào))；

(c)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí),為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用___________(填物質(zhì)名稱)吸收。最好選用下列_______________裝置吸收。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案