分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生 裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應原理書寫方程式;
(3)選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選用A;他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是:生成氨氣造成二氧化碳不純;
(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應物的狀態(tài)和反應條件;據(jù)反應原理解答此題;
(5)依據(jù)硫化氫氣體的性質,可以用堿液吸收.
解答 解:(1)①是試管,②是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水,故用向上排空氣法,反應方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;B;C;
(3)乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳,則發(fā)生裝置應選用A;他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是:生成氨氣造成二氧化碳不純;故答案為:A;生成氨氣造成二氧化碳不純;
(4)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,發(fā)生裝置選擇A;反應的方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:反應物是固體且需要加熱;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)據(jù)已知條件,硫化氫氣體有劇毒,實驗室制取硫化氫必須在通風櫥內進行;酸和堿可發(fā)生反應,所以多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液等堿液吸收.
故填:因為硫化氫氣體有劇毒;甲.
點評 本題考查發(fā)生和收集裝置的選取,以及硫化氫氣體的制取、性質等知識,能很好培養(yǎng)學生根據(jù)所學知識處理新問題的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
反應前 | 反應后 | |||
A | B | C | D | |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 參加反應的I2O5的質量等于生成物I2的質量 | |
B. | 參加反應的各物質中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù) | |
C. | 反應物所含元素種類與生成物所含元素種類相同,各原子數(shù)目不相等 | |
D. | 參加反應的I2O5和CO的質量比等于生成的I2和CO2的質量比 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
資料名稱 | 物理性質描述 | 化學性質描述 |
《化學辭典》,顧翼東編,1989年版P637 | 白色無定形粉末或白色至淡綠色六方晶體 | 與空氣接觸易被氧化,將細粉噴于空氣中,則立即燃燒出火花 |
《大學普通化學(下冊)》傅鷹著P637 | 白色沉淀 | 此沉淀易被氧化成微綠色Fe3(OH)8 |
《普通化學教程》(下冊)P788 | 白色 | 能強烈吸收O2,迅速變成棕色Fe(OH)3.這時作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色,其中含有Fe2+、Fe3+. |
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