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【題目】氧化鐵（Fe2O3）在工業(yè)上又叫氧化鐵紅，是不溶于水的紅棕色粉末，常用于油漆、油墨、橡膠等工業(yè)中，也是常用催化劑，在空氣中灼燒亞鐵化合物或氫氧化鐵等可得高純氧化鐵。以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵的生產工藝流程。提示信息：(NH4)2CO3溶液呈堿性，40℃以上時(NH4)2CO3分解。

（1）實驗室中，步驟I、步驟Ⅱ中實現固液分離的操作為______________。

（2）高溫時硫鐵礦燒渣中的Fe2O3與CO發(fā)生反應的化學方程式為_______________________。

（3）加入(NH4)2CO3后，該反應必須控制的條件是________________________________。

【答案】過濾 溫度控制在40℃以下

【解析】

（1）實驗室中，步驟I、步驟Ⅱ中實現固體和液體分離的操作為：過濾；

（2）高溫時硫鐵礦燒渣中的氧化鐵與一氧化碳反應產生鐵和二氧化碳的化學方程式為：；

（3）加入(NH4)2CO3后，該反應必須控制的條件是：溫度控制在40℃以下，因為碳酸銨在40℃以上會分解，不能與硫酸亞鐵反應產生碳酸亞鐵。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G是初中常見的七種物質，其中A是胃液的主要成分，B、E是無色氣體。它們之間的部分關系如圖所示(部分反應物、生成物及反應條件已略去，所有反應均在溶液中進行)，圖中“一”表示相連的兩種物質之間可以發(fā)生反應，“→”表示一種物質可以通過一步反應轉化為另一種物質。請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(或溶質)的化學式A:________________E:_______________。

(2)寫出G轉化為F的實驗現象_______________。

(3)寫出其中化合反應的化學方程式_______________(一個即可);

(4)將圖中未畫出的反應關系用“一”補完整。_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質，其中B為紫紅色固體，E、H均為黑色固體，F為無色氣體，有毒。它們之間有如下轉化關系（部分生成物已省略）

（1）寫出沉淀D的化學式_________

（2）寫出F→E的化學方程式_________，F除了上述反應的用途外，它還可以用作_________；

（3）寫出H→C的化學方程式_________，屬于基本反應類型中的_________反應，反應所得C溶液呈____色，這是因為溶液中含有離子_________（填符號）；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產物中有水和二氧化碳，得出結論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質碳的實驗，實驗過程和現象如下:

實驗過程

實驗現象

________________，點燃酒精燈

①硬質玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應的化學方程式：________________________。

【實驗結論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現：蔗糖分子中氫原子的數目是氧原子數目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質量卻是氫元素質量的8倍，導致出現這種情況的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列有關說法正確的是（ ）

A.乙中含有少量甲，可采用升溫結晶的方法提純乙

B.M點表示t1℃時100 g甲、乙飽和溶液中均含有65 g溶質

C.t2℃時等質量的甲、乙溶液中，甲溶液所含溶質較多

D.將t2℃的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，得到兩溶液的溶質質量分數相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發(fā)現一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想與假設】①氫氧化鈉沒有變質；②該氫氧化鈉部分變質；③該氫氧化鈉 ．

【設計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現象

結論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產生

猜想 不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

產生

反應的化學方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質的原因是（用化學方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應 保存．

【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應后稱得燒杯中溶液的質量為114.2g．試計算：

（1）該樣品中碳酸鈉的質量為 ；

（2）該氫氧化鈉的變質程度（即變質的氫氧化鈉占變質前的氫氧化鈉的質量分數）為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類價二維圖反映的是元素的化合價與物質類別之間的關系。圖 1 是某同學繪制的關于碳元素的類價二維圖。

（1）a 處氫化物為天然氣的主要成分，其完全燃燒的化學方程式為_____________。

（2）b 處對應物質的類別是_________________，它的用途有______________。

（3）煤的主要成分是單質碳。圖 2 是用煤合成水煤氣的反應微觀示意圖。該反應為置換反應，則方框丁中微粒的化學式為_____________，參加反應的甲和生成的丙的質量比為_____________。

（4）氧化物中 CO 有毒而 CO2 無毒，CO 能燃燒而 CO2 可以滅火，請從微觀的角度解釋它們化學性質不一樣的原因_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“潮汕牛肉丸”是潮汕人的最愛，原料是：黃牛腿肉、精鹽、味精、食用油、胡椒粉、蒜頭油等，經過反復捶打而制成。

（1）“潮汕牛肉丸”含量最多的營養(yǎng)素是______________，進入人體后會逐步消化分解成為易被人體吸收的________________。

（2）用洗潔精清洗油膩的鍋碗瓢盆是利用洗潔精的______________作用。

（3）用液化氣灶煮牛肉丸時，鍋外壁出現炭黑，此時可將灶具的進風口____________________（填“調大”或“調小”）。液化氣的主要成分之一是丙烷（C3H8），丙烷完全燃燒的化學方程式為______________________________________________。

（4）使用液化氣灶一定要注意安全，如果液化氣泄漏，遇到明火就可能發(fā)生爆炸。一旦發(fā)現液化石油氣泄漏時，一定要先_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題。

（1）實驗室制取二氧化碳的反應方程式_____，可選用的發(fā)生、收集裝置是_____（填序號）。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，其反應的化學方程式為_____。

（3）粗鹽提純過程中，D裝置可用于_____操作

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