【題目】如圖所示,AB、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),這五種物質(zhì)中均含有同一種元素,它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略),其中A為無色氣體單質(zhì),BC為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分)回答下列問題:

1)寫出B物質(zhì)的化學式_____

2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)

3B使用不當,可能造成煤氣中毒,其原理是B_____結(jié)合,使血液不再輸送氧氣。

4D在高溫下煅燒,除得到C外,還可得到另一種物質(zhì),它俗稱_____,該物質(zhì)可用于生產(chǎn)自熱盒飯,用化學反應方程式表示其原理_____。

【答案】CO CO2+C2CO 化合反應 血紅蛋白 生石灰 CaO+H2OCaOH2

【解析】

1A、B、CD是初中化學常見的物質(zhì),D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,BC為氧化物,且B為有毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,A為無色氣體單質(zhì),會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧氣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以BCO;

2)物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的反應是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,化學方程式為:CO2+C2CO,該反應屬于化合反應;

3)一氧化碳容易和血紅蛋白結(jié)合,從而使血液不再輸送氧氣,這樣就造成了一氧化碳中毒;

4D在高溫下煅燒,除得到C外,還可制得另一種建筑材料,俗稱是生石灰,該物質(zhì)溶于水后可得E,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,化學方程式為:CaO+H2OCaOH2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要愛護和節(jié)約。認真觀真觀察AB兩裝置圖,并填空。

1)寫出B裝置中檢驗甲中氣體時發(fā)生反應的文字表達式:_____,在B裝置反應中的能量轉(zhuǎn)化形式是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。

2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是(填AB_____。

3A中活性炭的作用是_____,紗布、砂石起到了_____作用。

4)若B中乙試管產(chǎn)生的氣體體積為10mL,則甲試管產(chǎn)生的氣體體積為_____;正極氣體檢驗的方法是_____

5)下列實驗能證明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____(填序號),

A 水的電解 B 水的蒸發(fā) C 氫氣在氧氣中燃燒 D 水的凈化

6)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____。

7)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_____來區(qū)分硬水和軟水,常用_____的方法來降低水的硬度。

82018年某市初中畢業(yè)化學實驗操作技能考查中,小波抽到的試題是水的凈化,請你與小波一起實驗,并回答下列問題。

①過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯,其中玻璃棒的作用是_____。該操作可除去水樣中的_____(填可溶性不溶性)雜質(zhì)。

②小波將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____(寫出一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硫酸的用途極廣,常用于生產(chǎn)化肥、冶煉金屬等。工業(yè)制硫酸的流程:

1)①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是_______

②用小木棍蘸少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到蘸有濃硫酸的部位變黑,這是因為濃硫酸具有__________。

2)某工廠用一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸處理含Ba(OH)2的殘液,變化關(guān)系如圖。

A點液體的pH_____7(填大于、等于小于不考慮其它影響);

②所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少_____?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學實驗操作的圖示中正確的是( )

A. ①② B. ②④ C. ③④ D.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶,如圖所示。

老師告訴大家,瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì),并確定試劑瓶的標簽,化學小組的同學進行了如下探究活動。

(實驗探究)

1)從受損的標簽信息看,大家一致認為該液體不可能是___________。

2)甲同學設(shè)計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

3)乙同學認為甲同學的結(jié)論不準確,又設(shè)計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中,滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后,取上層清液,滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式:________

4)丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處, 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質(zhì)類別不同的溶液,重新按照乙的方法進行實驗,得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學的完全一致,且結(jié)論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。

(實驗結(jié)論)實驗結(jié)束后,最終得到的結(jié)論是:原試劑瓶標簽_____________。

(反思與交流)

1)為了不使標簽破損,應如何正確操作_______________________。

2)藥品取完之后應及時密封保存。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是工業(yè)上在一定條件下制取乙醇反應的微觀示意圖其中代表氫原子,代表碳原子,代表氧原子。下列敘述不正確的是(

A. 反應物均為化合物

B. 反應前后三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為111

C. 乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1238

D. 1個乙醇分子由1個氧原子、2個碳原子、3個氫分子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)要求寫出化學方程式。

(1)工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)來煉鐵;_____________________

(2)用稀硫酸除鐵銹。_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們可以利用如下三種關(guān)系:

對某些知識進行歸納,以對知識有更深刻的理解和認識。下列歸納和總結(jié)的關(guān)系,正確的是( )

A. 單質(zhì)和化合物:交叉關(guān)系

B. 氧化反應和物質(zhì)與氧氣的反應:并列關(guān)系

C. 緩慢氧化與化學變化:包含關(guān)系

D. 燃燒和化合反應:包含關(guān)系

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近日,各種山野菜登臨哈爾濱集市。有香椿、蒲公英等。買一綹香椿,做一個香椿炒雞蛋,伴著香噴噴的玉米蔬菜粥,清爽而不油膩,營養(yǎng)又健康。請回答問題

1)香椿等蔬菜富含的營養(yǎng)素是_____,米飯富含的營養(yǎng)素的作用是:在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為__________提供能量。

2)為保證蔬菜莖葉生長茂盛,葉色濃綠,需要適當施加_____肥(填化肥種類),請寫出一種在土壤中不殘留有害物質(zhì)的該類化肥的名稱_____。

3)家用燃氣炒菜過程中,有時會發(fā)現(xiàn)火焰呈黃色或橙色,并且鍋底出現(xiàn)黑色,這說明燃料完全燃燒需要_____。炒菜時加入適量的食鹽調(diào)味,食鹽中的氯離子具有_____、幫助消化和增進食欲的作用。

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