【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題。
(1)寫出圖中儀器a的名稱:_____。
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學方程式為_____。
(3)實驗室制取氫氣的化學方程式為_____,該反應生成的氫氣中常混有少量水蒸氣,可通過盛有_____的F裝置除去水蒸氣,混合氣體應從F裝置的_____(填“①”或“②”)口通入。
(4)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。
【答案】長頸漏斗 2KClO32KCl+3O2↑ 。 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 濃硫酸 ② A E 。
【解析】
(1)圖中儀器a的名稱為:長頸漏斗;
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式是2KClO32KCl+3O2↑;
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,同時生成硫酸鋅,反應的化學方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;濃硫酸具有吸水性。氫氣可以用濃硫酸干燥,為了使混合氣體充分與濃硫酸接觸,混合氣體應從F裝置的②處通入;
(4)根據(jù)“實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣”可知反應物的狀態(tài)是固體,反應的條件是加熱,應選擇的發(fā)生裝置是A;根據(jù)“氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水”可知,氨氣只能用向下排空氣法收集,應收集裝置是E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的一門學科.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,下列說法正確的是( )
A. 由X原子構(gòu)成的物質(zhì)是該反應的催化劑
B. 一個YZ2分子是由1個Y原子和一個Z2分子構(gòu)成
C. 參加反應的反應物微粒個數(shù)比為1:1
D. 圖中的單質(zhì)只有Z2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年深圳市初中畢業(yè)生的化學實驗操作技能考察中,小波抽到的試題是“水的凈化”,
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是______。
(2)小波準備按如圖所示的裝置進行操作時,發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤,該錯誤是_____,可能造成的后果是_________,糾正錯誤后,接下來的過濾操作可除去水樣中的________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì)。
(3)小波即將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________________(寫出一點即可),然后小波進行了有效處理,使水樣變的澄清透明。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是一些制取氣體的實驗,某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱:①_____________ ②_____________;
Ⅱ.實驗室如果用KMnO4制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置為__________。實驗室還可用粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳,由于反應太快,若要較好地控制產(chǎn)生二氧化碳的速度,可以從E~G中選取 _______(選填序號)組裝成新的氣體發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式______________.
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是初中化學的基本實驗,請回答下列問題。
(1)實驗A,通過比較兩個實驗,能得出有關(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是__________;
(2)實驗B中水的作用是________;
A.作反應物 B.隔絕空氣 C.提供熱量
(3)實驗C的現(xiàn)象,說明了二氧化碳具有的化學性質(zhì)是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A. 20℃時,15g 甲、乙物質(zhì)分別加入到50g水中,充分溶解后,均得到飽和溶液
B. 20℃含水100g的甲、乙飽和溶液分別升溫到40℃,要想使溶液飽和需加入甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
C. 40℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液降溫后析出晶體的質(zhì)量甲小于乙
D. 20℃時的甲、乙飽和溶液,升溫至40℃,甲、乙溶液的質(zhì)量分數(shù)相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科技人員成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料,反應的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應的說法不正確的是
A. 該反應不屬于化合反應 B. 反應前后元素種類不變
C. 生成物中無單質(zhì) D. 參加反應的單質(zhì)和化合物兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置.請按要求填空:
(1)A實驗玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是___________,與玻璃管①中產(chǎn)生的氣體體積比為___________。
(2)B實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是___________(寫出一點);
(3)C實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是___________;
(4)寫出用D的發(fā)生裝置制備一種氣體單質(zhì)的化學式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中信息回答下列問題
(1)在制作饅頭、面包等發(fā)面食品時,往往要在面團中加入發(fā)酵粉,以使食品松軟可口,其原理是發(fā)酵粉與面粉和水混合,發(fā)酵粉中的有機酸與___________發(fā)生反應,生成二氧化碳氣體,在面團中形成氣室,從而使面食松軟可口。
(2)農(nóng)業(yè)上 用①__________和②______________等配制具有殺菌作用的波爾多液作為農(nóng)藥。
(3)侯德榜發(fā)明了侯氏聯(lián)合制堿法,制得的堿“堿”的化學式為__________。
(4)爐具清潔劑中含有_____________,能與油脂反應,生活中可用來除油污。
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