【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A、燃放煙花 B、電燈發(fā)光

C、蠟燭熔化 D、分離液態(tài)空氣制氧氣

【答案】A

【解析】

試題分析：燃放煙花的過(guò)程中通過(guò)燃燒，產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．對(duì)于以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）寫(xiě)出上述三個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

① ；② ；

③ ．

（2）比較上述三個(gè)反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫(xiě)出其中兩點(diǎn)：

① ；② ．

（3）在進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水，目的是 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室許多藥品需要密封保存．下列藥品需密封保存的原因，解釋錯(cuò)誤的是（ ）

A．濃鹽酸﹣﹣防止揮發(fā) B． 生石灰﹣﹣防止與氧氣反應(yīng)

C．濃硫酸﹣﹣防止吸水 D． NaOH溶液﹣﹣防止與CO2反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)一些事實(shí)的解釋不正確的是

事實(shí)

解釋

A

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香

分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

B

H2O2能殺菌消毒，而H2O不能

兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

C

溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮

原子的大小發(fā)生改變

D

50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL

分子間有間隔

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）小明利用上圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能 ，試管b中氣體能 ，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為 ，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ，

（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：

A．水樣呈黃色，有異味

B．水樣渾濁，有固體小顆粒。他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：

①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行 （填操作名稱），除去固體小顆粒。該操作中玻璃棒的作用是 。

②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是 （填序號(hào)）。

A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) B．不任意排放工業(yè)廢水

C．大量使用化肥、農(nóng)藥 D．生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白磷是一種著火點(diǎn)只有40oC的可燃物，分析下列利用白磷進(jìn)行的空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)探究：

集氣瓶里先裝適量（a）體積的水，在酒精燈燈焰上把玻璃棒下端加熱，裝置如圖密封。用力把玻璃棒按下與白磷接觸，白磷燃燒，開(kāi)始時(shí)瓶中少量水壓到燒杯中，稍后，燒杯內(nèi)水又壓入瓶中，燃燒停止后，稍振蕩，完全冷卻后，量出集氣瓶中水的體積（b）和整個(gè)集氣瓶體積（c）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）下端熱的玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 。

（2）白磷燃燒時(shí)，瓶中產(chǎn)生大量 ，放出熱量，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（3）用“a、b、c”的代數(shù)式回答，該實(shí)驗(yàn)測(cè)得瓶中氧氣的體積為 ，氧氣與空氣的體積比為 。

（4）該實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里先裝適量（a）體積的水，其主要作用是

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（ ）

A 燈泡發(fā)光 B、食鹽溶解 C、水果腐爛 D、木已成舟

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某溫泉的水質(zhì)為硬水，下列說(shuō)法正確的是

A、硬水放一段時(shí)間就變成軟水 B、凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水

C、硬水是一種純凈物 D、硬水中含較多的可溶性鈣和鎂的化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義。

（1） 同學(xué)們想探究H2O2的濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響。在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)

30% H2O2的質(zhì)量(g)

加入的水的體積(mL)

MnO2質(zhì)量(g)

收集時(shí)間(s)

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

①取用二氧化錳的實(shí)驗(yàn)儀器是 ；量取40mL水的實(shí)驗(yàn)儀器是 ；(填儀器名稱)

②實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。

③相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明 。

（2） 同學(xué)們想利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對(duì) H2O2分解反應(yīng)的影響”，實(shí)驗(yàn)中H2O2的濃度為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強(qiáng)傳感器測(cè)出(在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強(qiáng)成正比．反應(yīng)放熱忽略不計(jì)．)

①圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從圖中可以看出 ．

②當(dāng)用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時(shí)，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當(dāng)MnO2的用量增加到0.08克時(shí)，分解速度達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求．在此實(shí)驗(yàn)條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克(一藥匙)，就能使如圖 (選填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實(shí)驗(yàn)要求．

（3） 同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，常溫下雙氧水不易分解，但雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如上圖示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因是 ，同學(xué)分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案