【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”, 將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格。
(演示實驗)將一定量的氫氧化鈣溶液加入到盛稀鹽酸的小燒杯中,該反應的化學方程式是_______________________________。
(查閱資料)CaCl2溶液顯中性。
(提出問題)實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
(猜想與假設)針對疑問,甲組同學的猜想如下:
猜想Ⅰ:只有___________猜想Ⅱ:有CaCl2和HCl
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2 猜想Ⅳ:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想Ⅳ不合理,其理由是______________________。
(實驗探究)為了驗證其余猜想,各小組進行了下列三個方案的探究。
實 驗 步 驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
方案1 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴紫色石蕊溶液,振蕩。 | ___________ | 溶液中 含有 Ca(OH)2 |
方案2 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于另一試管中,通入CO2氣體 | ___________ | |
方案3 | 再取少量燒杯內(nèi)溶液于另一試管中,滴加碳酸鈉溶液,振蕩。 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。
(評價反思)
(1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因____________________________。
(2)分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還要考慮_______________。
(拓展延伸)15℃時,向一定量的10%鹽酸中滴加質(zhì)量分數(shù)為0.148%的氫氧化鈣溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈣溶液的質(zhì)量(克)如圖所示,則b點對應的溶液中溶質(zhì)是_________;向d點對應的溶液中滴加無色的酚酞溶液,溶液呈_____色;根據(jù)c點時數(shù)據(jù)可知,稀鹽酸的質(zhì)量為______g.
【答案】 CaCl2 HCl和Ca(OH)2不能共存 石蕊溶液變藍 溶液變渾濁 CaCl2與Na2CO3反應也會成生成白色沉淀,不能證明一定有Ca(OH)2存在 反應物是否過量 HCl和CaCl2 紅 1.46
【解析】
[演示實驗] 將一定量的氫氧化鈣溶液加入到盛稀鹽酸的小燒杯中,反應為氯化氫和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,該反應的化學方程式是;剛好完全反應時,反應后溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣,猜想Ⅰ:只有CaCl2;猜想Ⅳ不合理,其理由是氫氧化鈣和氯化氫不共存;
[實驗探究] 方案1:氫氧化鈣溶液呈堿性,能使紫色石蕊試液變藍;方案2:氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,取少量燒杯內(nèi)溶液于另一試管中,通入CO2氣體,可觀察到溶液變渾濁;
[評價反思] (1)丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,因為氯化鈣和氫氧化鈣都能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀,向溶液中滴加碳酸鈉生成沉淀,不能證明一定有Ca(OH)2存在;
(2)分析反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外,還要考慮反應物是否過量(反應物是否有剩余);
[拓展延伸]由圖可知,C點時氫氧化鈣和鹽酸剛好完全反應,此時氫氧化鈣溶液的質(zhì)量為100g,而b點氫氧化鈣溶液的質(zhì)量50g,鹽酸有剩余,此時溶液中的溶質(zhì)有生成的氯化鈣和剩余的氯化氫;因d點氫氧化鈣溶液有剩余,溶液呈顯堿性,向d點對應的溶液中滴加無色的酚酞溶液,溶液呈紅色;設稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,
x=0.146g
則稀鹽酸溶液的質(zhì)量為:0.146g÷10%=1.46g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關。
(1)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
②A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度升高而減小的是_____。
③時,完全溶解ag A物質(zhì)最少需要水的質(zhì)量是_____ g。
④時,相同質(zhì)量的A、B飽和溶液中,A的飽和溶液中所含水的質(zhì)量_____B的飽和溶液中所含水的質(zhì)量(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)實驗室欲除去粗鹽樣品中含有的不溶性泥沙,在過濾操作中需要用到的實驗儀器和用品有:燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒、_____和濾紙。
(3)在實驗室中,配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液45g,需要氯化鈉固體的質(zhì)量是_____g。將的氯化鈉濟配成含氯化鈉為0.9%的溶液,得到氯化鈉溶液的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。
若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中______填儀器或裝置的標號,實驗室用該裝置制取二氧化碳的化學方程式為______。
若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需要增加的玻璃儀器是______;寫出該反應的化學方程式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表。
序號 | 樣品 | 量筒起始 讀數(shù)/mL | 量筒最終 讀數(shù)/mL | 所需時間 /min |
1 | 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 約120 |
2 | lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 約70 |
3 | …… | 100 | 70 | 約480 |
(1)實驗①和②說明NaCl可以_____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是_____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學式是_____。
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成_____。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是_____(小數(shù)點后保留1位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌礦泉水的標簽標明礦泉水主要成分如下表所示,請據(jù)表回答下列問題:
(1)碳酸氫鈣的化學式______;
(2)二個鎂離子的化學符號______;
(3)用結(jié)構(gòu)示意圖表示Cl-的核外電子排布______;
(4)請在偏硅酸化學式中標記硅元素的化合價______;
(5)水的硬度是一項重要的化學指標,生活中常用______的方法來降低水的硬度。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù),探究過程如下:
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末,由注射器緩緩注入稀硫酸,待到錐形瓶中不再產(chǎn)生氣體時,準確讀取注射器內(nèi)讀數(shù),減少10.5mL稀硫酸,同時立即夾緊彈簧夾,移出裝置Ⅲ中的導管,準確讀取量筒內(nèi)水的體積為214.0mL(注:樣品中的雜質(zhì)不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質(zhì)經(jīng)過適當處理后,準確稱量其質(zhì)量為1.4g
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數(shù)據(jù),計算銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質(zhì)量進行計算;
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算;
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算,并查得:在標準狀況下,氫氣的密度為0.09gL-1。
回答下列問題:
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___,實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是___。
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。
(3)根據(jù)實驗測定的數(shù)據(jù),上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)。
(4)化學小組同學發(fā)現(xiàn):按照丙同學的方案進行計算,致使實驗結(jié)果出現(xiàn)較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。
A 移出裝置Ⅲ時,導管內(nèi)留存了一部分水
B 實驗測量前,沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C 數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積
【答案】(1);使樣品中的鋅完全反應;(2)過濾;(3)乙;(4)AC;
【解析】
試題(1)由于銅排在了氫的后面,所以與酸不反應,反應物是鋅和硫酸,生成物是硫酸鋅和氫氣,氫氣后面標上上升符號;實驗過程中須加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體,目的是使樣品中的鋅完全反應;(2)從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅,先進行過濾,得到帶有硫酸鋅溶液的銅,再進行洗滌除去表面的硫酸鋅,再進行干燥除去水即可;(3)根據(jù)加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),而題中沒有告知;(4)由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時,放出熱量,如果沒等冷卻到室溫,根據(jù)熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多,所以誤認為得到的氫氣多,再就是數(shù)據(jù)處理時,未排除加入稀硫酸所占的體積,計算的結(jié)果就偏大;
考點:金屬的化學性質(zhì);化學方程式;實驗誤差分析;
點評:熟記金屬活動性順序表,知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應生成氫氣,而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣;化學反應中物質(zhì)的質(zhì)量比都是純凈物之間的質(zhì)量比,而溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);本題容易出錯的地方是對實驗結(jié)果的評價,要知道鋅與硫酸反應放出熱量,會造成相應的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。
【題型】實驗題
【結(jié)束】
30
【題目】用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是多少?
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【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對應濃度的鹽酸反應的曲線。
下列說法正確的是
A. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,所用鹽酸濃度越大,V時所得溶液的pH越大
B. 在a曲線所示的實驗中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o色
C. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,反應速率相同
D. 在a、b、c三種曲線所示的實驗中,溶液酸性由強到弱的順序是a>b>c
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以試驗為基礎的科學,某;瘜W興趣小組用如圖所示的裝置完成實驗,請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱_____,小剛在實驗室想用同一個裝置制取氧氣和二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____,請寫出用此裝置制取氧氣的化學方程式_____,實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,小紅同學提出可以從兩個方面加以改進:
一是改進發(fā)生裝置,方法為_____;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量_____g。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____,F是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關問題:
(1)寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱______(只寫一種)
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置______(填字母序號),反應的化學符號表達式為______。實驗室常用塊狀石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水。則制取二氧化碳氣體,應該從圖中選擇的裝置是______。
(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體從______端進入(填“a”或“b”)。寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學符號表達式______。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是______。
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