【題目】《2019年世界與中國能源展望》中提到，世界能源發(fā)展趨勢是加快向多元化清潔化、低碳化轉型。下列是我國能源結構變化的調(diào)整圖，請回答相關問題：

（1）煤、石油、天然氣屬于__________能源（填“可再生”或“不可再生”）。

（2）從2015、2030、2050年能源結構變化看，所占比例增加最多的是_____________。

（3）在新能源開發(fā)中，化學發(fā)揮著不可替代的作用。近年，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過下圖1的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三個環(huán)節(jié)，將二氧化碳成功轉化為汽油（圖中c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型）。

①圖2是圖1中環(huán)節(jié)Ⅰ在一定的條件下發(fā)生的反應，則反應的化學方程式為____________。

②觀察圖1中c和d兩種物質的分子結構模型，發(fā)現(xiàn)c和d的分子組成完全相同，但其分子結構不同，化學上將其稱為同分異構體。你認為c和d的化學性質__________（填“是”或“否”）完全相同。

【答案】不可再生 其它可再生能源 否

【解析】

（1）煤、石油、天然氣是化石能源，它們是古代動植物遺體埋在地下，經(jīng)過一系列的化學反應而得到的，是不可再生能源；

故填：不可再生。

（2）分析2015、2030、2050年能源結構圖，對比3個結構圖，所占比例增加最多的是其它可再生能源；

故填：其它可再生能源。

（3）①圖2是圖1中環(huán)節(jié)Ⅰ在一定的條件下發(fā)生的反應，該反應是氫氣和二氧化碳在一定條件下反應生成一氧化碳和水，反應的化學方程式是：；

故填：。

②分子的結構不同，化學化學性質不同；

故填：否。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣領反應后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

化學性質

能溶于酸液但不產(chǎn)生氣體，不用溶于硫酸銅溶液

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4：猜想二：剩余固體是_____。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

_____

_____

（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題：

（1）t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的關系為______________。

（2）P點的含義____________。

（3）t2℃時，把20g固體甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是__________g。

（4）欲將t2℃時丙物質的不飽和溶被變?yōu)樵摐囟认碌娘柡腿芤�，可采取的一種方法是___________。

（5）乙物質中含有少量甲物質，若要提純乙，一般采用__________的方法。

（6）將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系為______________（選填序號）。

A 甲=乙>丙 B 甲>乙>丙 C 乙>丙>甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如下圖所示（反應條件及部分反應物、生成物已略去）。它們均含有同一種元素，其中A為無色氣體單質，B、C為氧化物，且C能使澄清石灰水變渾濁，D是大理石的主要成分。

（1）B的化學式為_____。

（2）物質C轉化為物質B的基本反應類型為_____。

（3）物質D轉化為物質C的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，能達到相應實驗目的的是

A.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應B.探究不同溶劑中物質溶解性大小

C.探究鋁、銅、銀的金屬活動性順序D.探究甲烷的組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）寫出裝置玻璃管內(nèi)反應的化學方程式_____。

（2）加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的目的是什么_____？

（3）從環(huán)保角度考慮，請寫出一種尾氣處理方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，請回答下列問題。

（1）請從上表中查出關于氬元素的一條信息__________________。

（2）元素的化學性質與原子結構中的________________關系最密切。

（3）表中16號元素的原子在化學反應中易_____________________ ( 填“得到”或“失去”)電子，形成離子的結構示意圖為_____________________。

（4）在同一周期中，各元素的原子結構呈現(xiàn)的規(guī)律有_________________(任寫一點)。

（5）請寫出與氖原子核外電子排布相同的陽離子的離子符號_____________________(任寫一種)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答問題:

（1）為了驗證可燃物燃燒的條件，某同學設計了圖（一）實驗。裝好藥品后，操作順序是_____， （填abc序號）

a.給燃燒管微熱至46°C

b.滴入過氧化氫溶液

c.滴入鹽酸

（2）如圖（二）所示，分別把10mL水和澄清石灰水同時注入容器中，觀察到中間U型管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。 寫出容器Ⅱ中的化學反應方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在參觀博物館時，發(fā)現(xiàn)青銅器上都有綠色的銹蝕，百度得知青銅 器出土之前深埋地下，長時間與水、空氣接觸，生成了銅綠[Cu2（OH）2 CO3 ]。

（提出問題）Cu 生銹產(chǎn)生的銅綠與什么物質有關呢？

（假設猜想）猜想 1 需要H2O和O2 猜想 2 需要H2O和CO2

猜想 3 需要O2 和CO2 猜想 4 需要H2O、CO2 和O2

（討論分析）小紅認為猜想_____不成立，理由是_____； 小蘭認為猜想_____不成立，理由是_____。

（實驗驗證）

實驗操作

兩周后的現(xiàn)象

結論

實驗 1

銅片表面_____

猜想 4 成立

實驗 2

銅片表面_____

（得出結論）銅在H2O、CO2 和O2同時存在的條件下才能產(chǎn)生銅綠，反應的化學方程式為：_____。

（拓展反思）鐵在潮濕的空氣易生鐵、銅在潮濕的空氣中也會生銹、但黃金、白銀卻能長期保存 而不易被氧化，可見，金屬被腐蝕的難易程度與_____有關。

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