【題目】【2016年青海省西寧市】鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟 等物質(zhì)相互作用的結(jié)果。工人師傅在焊接鋼鐵制品時(shí),通常先用稀鹽酸清洗鐵制品除銹,原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶未用完的長期敞口放置的氫氧化鈉樣品(不考慮水的存在),質(zhì)量是9.3g,與一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸92.9g恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為2.2g.試計(jì)算完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出具體計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人體攝入過量的鋁會(huì)對腦、腎等器官造成損害,世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染物。但現(xiàn)實(shí)生活中,卻“鋁禁不止”。下列關(guān)于鋁的應(yīng)用不科學(xué)的是
A.使用含鋁膨松劑制作油條
B.使鐵鍋代替鋁制炊具
C.用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料
D.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中,我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生,氣泡是怎么產(chǎn)生的?針對這一問題,同學(xué)們提出了有關(guān)假設(shè),并設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生,而另一試管中沒有,從而驗(yàn)證了自己的假設(shè)是成立的.
(1)分析上述實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為同學(xué)們建立的建設(shè)是 .
(2)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),溶液中的水可能會(huì)對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響.于是他們又進(jìn)行了對照試驗(yàn),請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗(yàn)補(bǔ)充完整.
(3)還有同學(xué)想:氣泡會(huì)不會(huì)是鐵銹與水反應(yīng)產(chǎn)生的?他認(rèn)為還要補(bǔ)充一個(gè)鐵銹與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),你覺得有沒有必要? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是
A.化學(xué)為人類研制了新材料 B.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C.化學(xué)為人類提供了新能源 D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列符號數(shù)字2所表示的意義,將其序號填在相應(yīng)的橫線上.
①Ca2+ ②NO2 ③2NO ④ ⑤2OH﹣
表示分子個(gè)數(shù)的是 ;表示一個(gè)離子所帶電荷的是 ;
表示元素化合價(jià)的是 ;表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省常德市】將100g 98%的濃硫酸注入900g水中,所得稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )
A.9.8% B.10.0% C.10.9% D.11.1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們有如下圖所示的置換反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系.請據(jù)圖回答問題.
(1)若甲是一種藍(lán)色溶液,丙是一種淺綠色溶液.請寫出丁的化學(xué)式.
(2)若甲、乙均為黑色固體,請舉出一個(gè)符合上述要求的例子,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)若丙為最清潔的氣體燃料,請舉出一個(gè)符合上述要求的例子,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
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