【題目】根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是（ ）

A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水

B．鐵能在氧氣中燃燒

C．白磷的著火點比紅磷的低

D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A、在火焰的上方罩一干冷的燒杯，燒杯內壁出現(xiàn)水珠，說明甲烷燃燒生成了水，不能說明燃燒生成了二氧化碳，錯誤；B、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，正確；C、燃燒需要同時滿足三個條件：一是要有可燃物，二是可燃物要與氧氣接觸，三是溫度要達到可燃物的著火點。銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明白磷的著火點比紅磷低，正確；D、傾倒二氧化碳時燒杯中的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，同時說明二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_____，凈化后得到的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是______。

(3)電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是______，該反應的符號表達式為______。

下列關于電解水的說法不正確的是___________(填序號)。

A．水分子沒有發(fā)生改變 B．水是由氫元素和氧元素組成

C．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

(4)北京極度缺水，應提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)。

a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】胃酸的主要成分是鹽酸，正常人胃液每日需要鹽酸溶質質量約為6.5g-7.3g。某患者每日分泌鹽酸溶質質量為9.0g，為治療胃酸過多需服用下圖所示抑酸劑，發(fā)生反應:Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。請計算并回答:按說明書用法用量，每天最多可中和胃液中鹽酸溶質質量是___克?理論上能否使該患者胃液恢復到正常范圍?____

xxx牌復方抑酸劑

有效成分:氫氧化鎂

作用用途:用于治療胃酸過重

用法用童:口服，每次2片，每天3次

藥物含量:每片含0.145g氫氧化鎂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】AG是初中化學中常見的物質，其相互反應及轉化關系如圖所示。部分反應條件省略。已知A易與人體血紅蛋白結合的有毒氣體，D是紅色固體單質，C是相對分子質量最小的氧化物。

(1)B的化學式為_____。

(2)反應①的實驗現(xiàn)象是_____。

(3)寫出相應的化學方程式：②_____③_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是以實驗為基礎的科學。通過下列實驗可以得出對應的結論，其中不合理的是

A．甲實驗中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大

B．乙實驗可以說明分子是運動的

C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說明二氧化碳顯酸性

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關藥品的取用說法錯誤的是

A.為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶

B.取用藥品時，要嚴格按照規(guī)定量取用，如果沒有說明用量，液體取

C.取用藥品時，不能用手接觸藥品，也不能嘗任何藥品味道

D.用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究。

請你完成其中的些步驟：

點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心______。

向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象如圖，在玻管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質的性質是：_______。(寫一條）

猜想和驗證：

猜想

操作

現(xiàn)象

結論

假設①：焰心氣體含

在未點燃的短玻璃管上口 ______。

______。

假設①不成立

假設②：焰心氣體含有石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃。

______

假設②成立

取下長玻璃管，打開濕毛巾

______

若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應文字表達式為：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是常見氣體的制備、凈化和性質實驗的部分儀器。

試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以鋅粒和稀鹽酸為原料、在實驗室中制備并收集一瓶干燥純凈的氫氣。（提示：鹽酸會揮發(fā)出少量的HCl氣體）

①所選儀器的連接順序為______________（填寫儀器序號字母）。

②制取氫氣時發(fā)生反應的化學方程式是__________________。

③檢查A裝置氣密性時，先把導氣管一端用夾子夾緊，從長頸漏斗注水，待水浸沒管口，然后繼續(xù)注水，若_____________________________，則說明裝置氣密性良好。

（2）生鐵和鋼都是鐵的重要合金。小雪同學要證明某生鐵樣品中含有碳元素，并測定其含碳量，裝置的連接順序為：A→D→B→C→堿石灰干燥管。其中裝置A中的藥品為雙氧水和二氧化錳，現(xiàn)取10 g該樣品在純氧中燃燒。請根據(jù)題目要求，分析有關數(shù)據(jù)，回答下列問題：

①裝置D的作用是____________________。

②裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為________________________。

③當整套裝置內的化學反應均完全進行后，經(jīng)測量裝置C增重m g，則10 g該試樣中含碳元素的質量為____________g（計算結果可為分數(shù)形式）。

④當整套裝置內的化學反應均完全進行后，B裝置中固體的質量會______________（填“一定增大”、“一定減小”、“一定不變”、“無法確定”之一）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是_________________________，選擇的收集裝置是D或____，用D收集氧氣時，驗滿的方法是______________________（操作、現(xiàn)象、結論）。

（2）乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是_____，應選擇的發(fā)生裝置是_____。該同學發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是______。

a 反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

b 此時得到的氣體一定是混合物

c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質。

（3）丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。如圖是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是___________（列式即可）。

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