（2013?萊蕪）美國科學家卡爾?克利特在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學式為N5），在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備．因此科學家認為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導彈的理想燃料．有關(guān)“氮5”的說法正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)題意，在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備．因此科學家認為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導彈的理想燃料，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)每個N5分子的構(gòu)成進行分析判斷．
C、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，由不同種元素組成的純凈物是化合物．
D、根據(jù)題意，在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學式為N5），據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、在制取“氮5”的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的設(shè)備．因此科學家認為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定，它可以成為火箭和導彈的理想燃料，則可推斷“氮5”的化學性質(zhì)不穩(wěn)定，故選項說法錯誤．
B、每個N5分子是由5個氮原子構(gòu)成的，故選項說法正確．
C、“氮5”是由氮元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項說法錯誤．
D、在真空條件下，成功制得鹽粒狀的“氮5”（化學式為N5），真空條件下“氮5”是鹽粒狀的固體，故選項說法錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義、單質(zhì)與化合物的特征等進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?萊蕪）空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?萊蕪）飲料中的果味大多來自酯類．丁酸乙酯（C6H12O2）是無色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑．關(guān)于丁酸乙酯說法正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?萊蕪）歸納總結(jié)是化學學習的常用方法．

（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物質(zhì)可以是
NaOH
NaOH
、
Na2O
Na2O
（填兩種不同類別物質(zhì)的化學式）．上述轉(zhuǎn)化中，屬于中和反應(yīng)的化學方程式是
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
．
（2）乙在空氣中燃燒生成CO2和H2O，請寫出符合條件的一個化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（3）A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．
寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式：
B→C：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
C→A：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?萊蕪）某同學利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；B中白磷不燃燒，原因是
溫度沒有達到白磷的著火點
溫度沒有達到白磷的著火點
．
（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是
C中液面下降
C中液面下降
、
D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡
D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡
．
（3）用化學方程式表示E中顏色變化的原因
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
；用F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體密度比空氣密度大
氣體密度比空氣密度大
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案