【題目】請你根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱:H_____、I_______;
(2)用D裝置收集某種氣體時(shí),如何判斷氣體已收集滿:________;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是________,可以選用的收集裝置和理由是____________;發(fā)生反應(yīng)的方程式為____________.
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水。某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從______(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中造成污染,應(yīng)采取的措施是________。
(5)老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體, 他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質(zhì)? 驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是 ______ | _____ | _____ |
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是: _________________ |
猜 想 | 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
我認(rèn)為此氣體可能是 ______ | _____ | _____ |
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是: _________________ |
②我想制取該氣體, 發(fā)生裝置應(yīng)該選取上圖中的__(填序號(hào), 以下同), 收集裝置選取____
③如果用G所示裝置收集我猜想的氣體, 我認(rèn)為氣體應(yīng)從____端(填“a”或“b”)導(dǎo)入。
【答案】燒杯 漏斗 瓶口有大氣泡冒出 A或B E或G,二氧化碳的密度大于空氣的密度, CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C b 在a處接一個(gè)盛水的燒杯 氧氣 將帶火星的木條插入集氣瓶中 若木條復(fù)燃則是氧氣 若木條復(fù)燃則是氧氣 A或B D或E或G a
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器H是燒杯,I是漏斗;
(2)用D裝置排水法收集氣體時(shí),當(dāng)看到瓶口有大氣泡冒出時(shí),說明氣體已滿;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石和鹽酸反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;是固體和液體在常溫下反應(yīng),適合的裝置是A或B;二氧化碳的密度大于空氣的密度,可用向上排氣法收集,裝置E或G;
(4)加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,也就是說要選用能加熱的裝置,所以C裝置可用;氨氣的密度比空氣小,收集若選用G裝置,應(yīng)從短管進(jìn),也就是說從b端進(jìn);再根據(jù)氨氣極易溶于水的特點(diǎn),在a處接一個(gè)盛水的燒杯,防止多余的氨氣逸出到空氣中;
(5)①通過固液反應(yīng)制取氣體的,有氧氣、氫氣、二氧化碳,故該氣體可能是三種氣體中的一種,以氧氣為例解答;檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入瓶中,若木條復(fù)燃則是氧氣;實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫水+氧氣;
②實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A或B;由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,所以收集裝置選取 D或E或G;
③如果用圖G裝置收集氧氣,由于氧氣密度大于空氣,所以氣體從 a端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖1方框的橫線上填的是_____________;圖2方框橫線上的數(shù)字是________。
(2)鈉元素屬于_____________(填“金屬”或“非金屬”)元素;圖1所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為_____________。此物質(zhì)由_____________(填分子、原子或離子)構(gòu)成。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近日,中國在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)超大規(guī)模的鋰礦。儲(chǔ)量高達(dá)52萬噸,被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源,有著21世紀(jì)改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。下圖是鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說法正確的是
A. 鋰元素屬于非金屬元素
B. 鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C. 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941 g
D. 鋰原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足,每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示(假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素),請計(jì)算:
(1)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比;
(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量;
(4)若小明改用喝牛奶(每100ml牛奶中含鈣≥0.10g)來補(bǔ)充鈣,每天至少需要喝多少毫升牛奶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)氯元素原子的質(zhì)子數(shù)是 ______;鈉元素與氯元素的最本質(zhì)區(qū)別是 _____ 。
(2)上圖①②③④四種粒子中,表示鈉原子的是 ______(選填序號(hào),下同);構(gòu)成氯化鈉的粒子是 ______.鈉與氯氣反應(yīng),每個(gè) ______ 得到1個(gè)電子.
(3)若⑤表示Mg2+,則x= ___ ,那么④和⑤相互作用形成的化合物的化學(xué)式是 ____ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 20℃時(shí),100g甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
B. 甲、乙的飽和溶液從40℃降溫到20℃,析出固體質(zhì)量甲>乙
C. 乙中混有少量甲時(shí),可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法提純甲
D. 將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的甲溶液從40℃降溫至20℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然為20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】自然界中存在許多循環(huán)過程。
(1)自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方(如圖所示),形成循環(huán)。水蒸發(fā)過程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是______(填字母序號(hào))。
A.分子大小B.分子間距離C.分子種類
(2)氧循環(huán)也是自然界中的一種循環(huán)?諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為________。
(3)下列過程中,能產(chǎn)生氧氣的有______(填字母序號(hào))。
A.煤炭燃燒
B.植物的光合作用
C.人的呼吸作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是已學(xué)化學(xué)內(nèi)容中涉及到的物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A、C是白色固體,D、F是無色氣體且D能使帶火星的木條復(fù)燃,B、E是黑色固體。回答下列問題:
(1)在反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是_________________;
(2)請寫出下列物質(zhì)的名稱:A___________,F(xiàn)___________。
(3)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式:___________
(4)寫出物質(zhì)D的一種用途:_____________
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