【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)、生活中。

①下列用品中,主要利用金屬導熱性的是_______(填字母)。

A 金飾品 B 鐵鍋 C 銅導線

②鋁在空氣中與氧氣反應,其表面會生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化。該反應的化學方程式為_______。

③向含有氯化銅、氯化亞鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入過量鎂粉,充分反應后過濾,濾液中含有的溶質是_______(寫化學式)。

④鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液(波爾多液的主要成分是硫酸銅和氫氧化鈣),用化學方程式表示其原因_______。

⑤某鋼鐵廠每天需消耗3500t80%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含98%的生鐵的質量是_______t。

【答案】B 2000

【解析】

①金屬做鐵鍋是利用了金屬的導熱性,故填:B

②鋁在空氣中與氧氣反應,其表面會生成一層致密的氧化物薄膜,反應的方程式為,故填:;

③向含有氯化銅、氯化亞鐵和稀鹽酸的混合溶液中加入過量鎂粉,與氯化銅生成氯化鎂和銅,與氯化亞鐵生成氯化鎂和鐵,與鹽酸反應生成氯化鎂與氫氣,所以充分反應后過濾,濾液中含有的溶質是氯化鎂,故填:MgCl2;

④鐵制容器不能用來盛放農(nóng)藥波爾多液,是因為鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵與銅,故填:;

⑤設生成生鐵的質量為x

3500t×80%×70%=98%×x,

x=2000t

故填:2000。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,AB、C、D是四種粒子的結構示意圖。

請你回答:

(1)氧元素的原子序數(shù)為_____。

(2)E粒子屬于_____(原子”“陰離子陽離子”),該粒子的符號為_____。

(3)F元素在元素周期表中的位置處于第_____周期

(4)寫出由B、C、D三種元素組成的化合物的化學式____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究微粒的性質及影響因素,小明進行下列實驗。

實驗一:燒杯B中加入10mL蒸餾水,并滴入23滴酚酞試液;往燒杯A中加入濃氨水;用一個燒杯將A、B罩在一起(如圖)一段時間后,觀察到B中溶液變色.

1)該實驗研究微粒_____的性質.

2)根據(jù)實驗一的現(xiàn)象,小明得出的結論是_____

實驗二:如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL,再進行實驗(操作同實驗一).實驗時,發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時間比乙裝置的時間長.

3)該實驗研究_____對微粒運動快慢的影響.

4)根據(jù)實驗二的現(xiàn)象,小明可以得出的結論是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學使人類能夠物盡其用,如圖是石油綜合利用的示意圖。

1)將石油加熱煉制,利用石油中各成分的_____不同,將它們分離可得到不同產(chǎn)品。

2)城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料,烹調(diào)食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,需要將灶具的進風口調(diào)大,目的是_____。烹調(diào)結束,關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是_____。

3)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液與人們的生產(chǎn)、生活密切相關。

(1)將少量下列物質分別加入足量水中攪拌,可以得到溶液的是_______(填字母)。

A 泥沙 B 油脂 C 乙醇

(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質,在形成溶液的過程中,溶液溫度明顯升高的是_______(填字母)。

A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉

(3)如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。

①溶解度隨溫度升高而增大的物質是_______(填)。

②將有t1℃時的甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)甲_______乙(填、“=”)。

③在t2℃時,某同學向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質的質量分數(shù)為_______(結果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,把少量石灰石(或___________)放入試管里,加入適量的稀鹽酸,請回答下列問題:

1)試管中的現(xiàn)象是__________________

2)在此實驗中,澄清石灰水的作用是___________________

3)鐵架臺在此實驗中的作用是:用于___________試管;

4)若在實驗過程中燒杯內(nèi)沒有產(chǎn)生任何實驗現(xiàn)象,可能的原因是_____________________,此時我們要仔細查找原因。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產(chǎn)生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。

探究1:反應產(chǎn)生的氣體是什么?

(作出猜想)小組同學經(jīng)查閱資料和討論,根據(jù)化學變化過程中元素不變,且反應物中含有_____三種元素,作出如下猜想:

氫氣;二氧化碳;氫氣和二氧化碳。

(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖1所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想正確。

1)反應裝置A應選用圖2中的_____(填寫序號)。

2)小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖1所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_____。

探究Ⅱ:快速產(chǎn)生氣體的原因是什么?

(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+、CO32外,還有OH+。

(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。

(實驗2)按圖3所示方案進行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡,H中快速產(chǎn)生較多氣泡,說明是CO32而不是Na+、OH促進了鎂與水的反應。

1G中實驗的作用是_____。

2)試劑X_____

探究Ⅲ:反應產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實驗現(xiàn)象為_____,該反應的化學方程式為_____。

反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2008年9月,三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺(C3H6N6)致使一些嬰幼兒患腎結石病。下列關于三聚氰胺的說法正確的是

A. 三聚氰胺由碳、氫、氮三個元素組成 B. 三聚氰胺中碳、氫、氮質量比為1:2:2

C. 三聚氰胺中氮元素的質量分數(shù)為66.7﹪ D. 三聚氰胺的相對分子質量為126g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹,原文有刪改)

近年來,粉塵爆炸事故時有發(fā)生。粉塵為什么會發(fā)生爆炸呢?

當煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達到一定濃度時,遇到明火可能會引發(fā)燃燒,短時間內(nèi)火焰迅速傳播,釋放出大量的熱,形成高氣壓引起爆炸。燃燒時氣壓和氣壓上升速率越大,爆炸威力也越大。

研究人員通過大量的實驗分析得出:粉塵爆炸除與粉塵本身的性質有關外,還會受到粉塵濃度、初始壓力、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。下圖是不同氧氣濃度下,煤粉在密閉容器中爆炸時氣壓上升速率的測定結果。

圖中顯示,發(fā)生爆炸時在粉塵濃度相同的情況下,壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低。

粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸。粉塵發(fā)生第一次爆炸時,氣浪會把沉積在設備或地面上的粉塵吹揚起來,在爆炸后短時間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小,周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補進來,與揚起的粉塵混合,從而引發(fā)二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多,破壞力更大。

粉塵爆炸可通過相應的技術措施進行預防。如:通風除塵、向密閉容器或管道中充入氮氣等。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)“粉塵爆炸所需的條件是______(填序號)。

a.懸浮的粉塵濃度b.氧氣c.引起粉塵爆炸的溫度

(2)依據(jù)曲線圖得出當氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時,爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大。請你結合短文內(nèi)容分析其原因______。

(3)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來源是______

(4)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2,這種做法可預防粉塵爆炸的原因是______

(5)除文中列舉的預防措施外,請你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______

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