【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
(1)用圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn),檢查a中氣體時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____,電解水的化學(xué)方程式為_____,該實(shí)驗(yàn)證明水是由_____組成的。
(2)圖2為電解水的微觀過程,請寫出圖①的微觀實(shí)質(zhì)_____。
(3)圖3是自來水廠凈化水的主要步驟,步驟①中加入明礬的作用是_____;加入的X試劑是_____,它可以除去水中的顏色和異味;步驟④的作用是消毒殺菌,可以加入的物質(zhì)是,讀作_____。
(4)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用_____檢驗(yàn)硬水和軟水。生活中,降低水的硬度的方法是_____。
(5)綠水青山就是金山銀山,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不合理的是_____
a.積極探索污水處理的新技術(shù)
b.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
c.不間斷地放水洗衣服
d.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
【答案】帶火星的木條復(fù)燃 氫元素和氧元素 水分子破裂為氫原子和氧原子 吸附雜質(zhì),加速沉降 活性炭 二氧化氯 肥皂水 煮沸 c
【解析】
解:(1)由電解水的裝置可知,b試管收集的氣體較多是氫氣,則a試管收集的氣體是氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)從微觀的角度解釋圖①的微觀實(shí)質(zhì)是:水分子破裂為氫原子和氧原子;
(3)步驟①中可加入明礬作絮凝劑,用于懸浮性雜質(zhì)的沉降;X試劑可以是活性炭,具有吸附性,除去水中的色素和異味;讀作二氧化氯;
(4)煮沸能降低水中鈣、鎂離子的化合物的含量,家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度;可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水;
(5)a.積極探索污水處理的新技術(shù),能防止水體的污染;
b.嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用,能防止水體的污染;
c.不間斷地放水洗衣服,會造成水資源浪費(fèi);
d.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放,能防止水體的污染。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖.請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2,取用KMnO4藥品時(shí),應(yīng)選用儀器_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)氣管從水槽中移出,則可能產(chǎn)生的后果是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰(氫氧化鈣)兩種固體,生成氯化鈣和水和氨氣的方法來制取氨氣.
①制取氨氣的發(fā)生裝置為_____(填序號),氨氣有刺激性氣味,極易溶于水,收集氨氣的最佳裝置是_____(填序號).
②小紅在實(shí)驗(yàn)時(shí)一直未能收集到氨氣,分析原因時(shí),發(fā)現(xiàn)在裝藥品前忘記了某一操作,該操作為_____.改正后重新實(shí)驗(yàn),僅收集到少量氨氣,小紅認(rèn)為可能是熟石灰變質(zhì)導(dǎo)致的,熟石灰變質(zhì)的原因_____(用化學(xué)方程式表示).
(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳?xì)怏w和進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
①如用注射器替換長頸漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.
②某同學(xué)用如圖所示裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng).提供的藥品有:a.濕潤的紫色石蕊試紙;b.干燥的紫色石蕊試紙.H、I中應(yīng)依次盛放_____(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象為_____.
③某同學(xué)在將CO2氣體持續(xù)通入澄清石灰水時(shí),發(fā)現(xiàn)石灰水先變渾后變清.查資料得知,變清的原因是二氧化碳與碳酸鈣、水繼續(xù)反應(yīng)生成了碳酸氫鈣.這說明碳酸氫鈣在水中的溶解能力比碳酸鈣_____(填“強(qiáng)”或“弱”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號表示填空:
(1)氯元素_____;
(2)2個(gè)鈉原子_____;
(3)氬氣_____;
(4)3個(gè)氫分子_____;
(5)4個(gè)鈣離子_____;
(6)+6價(jià)的硫元素_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~D 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A 和 C 的組成元素相同,在常溫下均為液體,B 為單質(zhì),且能供給呼吸, 它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭號所指方向?yàn)樯晌铮糠址磻?yīng)條件已略去)。
(1)A 物質(zhì)的名稱為__________。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式
①__________;
②__________;
(3)過濾是一種常見的凈水方法,如圖所示裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是_ _________.過濾時(shí)玻璃棒的作用是_ _________。將渾濁的水樣過濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_________ (寫出一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】豆腐是人們喜愛的食物,營養(yǎng)豐富,能為人體提供所必需的多種氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸,化學(xué)式為,下列關(guān)于亮氨酸的說法錯(cuò)誤的是( )
A.亮氨酸屬于純凈物
B.亮氨酸由四種元素組成
C.一個(gè)亮氨酸分子由22個(gè)原了構(gòu)成
D.亮氨酸中C,H,N,O各元素的質(zhì)量比為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的作用重大,拉瓦錫根據(jù)定量實(shí)驗(yàn)于1779年發(fā)現(xiàn)了空氣的組成,后來又發(fā)現(xiàn)了質(zhì)量守恒定律。以下是學(xué)生們探究“質(zhì)量守恒定律”的定量實(shí)驗(yàn)片段,請你參與探究
(提出問題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設(shè))猜想一:不相等;猜想二:相等。
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙、丙三組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案 | |||
反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
請寫出甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式_____,錐形瓶底部放細(xì)沙的作用_____。
(反思評價(jià))同學(xué)們發(fā)現(xiàn)乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平指針偏右,所以他們認(rèn)為猜想1是正確的。這種觀點(diǎn)正確嗎?理由是_____。
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對乙組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是_____。(填字母),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足_____。
(得岀結(jié)論)同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確,進(jìn)一步分析在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是_____。
①原子數(shù)目、诜肿訑(shù)目 ③元素種類、芪镔|(zhì)種類 ⑤原子種類、尬镔|(zhì)的總質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石灰石是重要的礦石之一。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)哪幾次反應(yīng)中礦石中碳酸鈣有剩余:________
(2)上表中m的數(shù)值是________
(3)試計(jì)算出這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì):①水;②汞;③5%的過氧化氫溶液;④空氣;⑤加熱高錳酸鉀后試管中的剩余物;⑥氮?dú)猓虎叨趸;⑧液氧,其中屬于混合物的?/span>_____;屬于純凈物的有_____;屬于化合物的有_____;屬于單質(zhì)的有_____。(填序號)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 實(shí)驗(yàn)總結(jié) | |
實(shí)驗(yàn)一 | 取10mL 8%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是①_____. | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | ②__________ | |
實(shí)驗(yàn)三 | ③_________ | ④__________ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小強(qiáng)同學(xué)把上表中未填完的內(nèi)容在表內(nèi)橫線上補(bǔ)充完整(共4處).
(2)“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____.
(3)小芳同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“實(shí)驗(yàn)總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
①對二氧化錳進(jìn)行了兩次稱量,其目的是:_____.
②倒掉實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,反復(fù)實(shí)驗(yàn),其目的是_____.
(4)請寫出實(shí)驗(yàn)室分解過氧化氫制取氧氣的符號表達(dá)式:_____。
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