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下列幾種變化能說明分子在化學變化中可以再分的是（　　）
分析：在化學變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以驗證分子可以再分必須是化學變化．化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、水蒸氣冷凝成液態(tài)水的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故A不符合題意．
B、氧化汞受熱的過程中有新物質汞和氧氣生成，屬于化學變化；該變化中氧化汞分子受熱分解成汞原子和氧原子，汞原子之間結合成金屬汞，氧原子之間結合成氧分子．故B符合題意．
C、由于分子之間有間隔，50mL水與50mL酒精混合時，分子相互占據(jù)了間隔，所以，總體積小于100mL．分子本身沒有發(fā)生變化變化．故C不符合題意．
D、把食鹽水蒸干后得到食鹽和水，分離過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故D不符合題意．
故選B．
點評：本題難度不大，實質是物理變化與化學變化的判別，解答時明確化學變化中分子可以再分是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置．根據(jù)下列裝置，回答問題：
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（1）裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
． 
（2）可用于收集CO2的裝置是
 
（填寫序號字母）．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（4）科學探究
【查閱資料】
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣（CaO2）能分別與水、二氧化碳反應．
【猜  想】
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣．
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物．
【實驗探究】
實驗一選用上述實驗裝置
 
進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入
 
（填寫一種試劑的名稱）試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是
 
．
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
a．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水 未見固體溶解
b．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液 未見明顯的顏色變化 不存在氫氧化鈣
c．
 
 
 固體成分是碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是       ，寫出該反應的化學方程式                。 (2)可用于收集CO2的裝置是                (填寫序號字母)。
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑     2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是        __________  。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                  。
(4)科學探究
【查閱資料】
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應。
【猜 想】
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。
【實驗探究】
實驗一選用上述實驗裝置________進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入            ___________(填寫一種試劑的名稱)試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是      _______   。
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
ａ．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水
未見固體溶解
 
ｂ．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液
未見明顯的顏色變化
不存在氫氧化鈣
ｃ．
 
固體成分是碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

（5分）某同學按下列步驟對一種無色溶液進行鑒定實驗.請你根據(jù)他實驗報告中的步驟和現(xiàn)象，填寫相應的實驗結論（該溶液只含有一種溶質）.
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
⑴取該溶液少許，向其中加入幾滴酚酞試液。
溶液沒有顏色變化。
該溶液一定不顯________性。
⑵另取該溶液少許，向其中加入鋅粒，并把燃著的木條放在試管口。
　　有無色氣體放出，該氣體能燃燒，火焰呈淡藍色。
　　生成的氣體是________；說明該溶液中的溶質屬于________類。
⑶再取該溶液少許，向其中加入稀鹽酸，再加入適量溶液。
　　加入鹽酸沒有明顯現(xiàn)象，加入溶液后有白色沉淀產生。
　　白色沉淀是________；說明原溶液為________溶液。
 

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科目：初中化學 來源：2011屆廣東省中山聯(lián)合體初三下學期第二次模擬考試化學試卷 題型：推斷題

化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據(jù)下列裝置，回答問題：

(1)裝置A可用于以高錳酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用是       ，寫出該反應的化學方程式                。 (2)可用于收集CO2的裝置是                (填寫序號字母)。
(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑     2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是        __________  。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是                  。
(4)科學探究
【查閱資料】
小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應。
【猜 想】
①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。
②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或二者的混合物。
【實驗探究】
實驗一選用上述實驗裝置________進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中，木條復燃；取反應后的溶液置于試管中，充分振蕩后再滴入            ___________(填寫一種試劑的名稱)試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式是      _______   。
實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內容：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論
ａ．取在空氣中久置的少量固體于試管中，加足量水
未見固體溶解
 
ｂ．向試管中滴加幾滴紫色石蕊試液
未見明顯的顏色變化
不存在氫氧化鈣
ｃ．
 
固體成分是碳酸鈣

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