精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經略去）。

則：甲的化學式為 ；乙的化學式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 。丙的化學式為_______。

【答案】甲：H2O2，乙：H2O， 分子結構不同， 丙：O2

【解析】

試題分析：甲、乙是組成元素相同的氧化物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙，那么丙是氧氣。根據(jù)三種物質是轉化關系圖可知甲可分解生成乙和丙，那么甲是過氧化氫，乙是水。過氧化氫與水雖然都是由氫元素和氧元素組成的，但由于構成它們的分子種類不同故它們的化學性質不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）上圖中A是_____。

（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，構成銅的粒子（寫符號） ，構成氯化鈉的粒子（符號） 。

（3）下圖為某化學反應的微觀模擬圖，“O”和“●”分別表示兩種不同元素的原子：

由“ ”聚集成的物質 （填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學式可能為 。參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為 。依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學反應的本質是 。

（4）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質，純凈物A在B物質中充分燃燒，發(fā)生反應：A+5B3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）

①在上述反應中提供氧，具有氧化性的物質為（寫化學式） ．

②A物質中各元素的質量比為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）(一)、人的胃液里含有適量的鹽酸，下圖是某種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物）的說明書的部分內容：

①藥物的用法要求“嚼碎服用”，其原因是___________________________。

②說明書中注明“注意事項：胃潰瘍患者慎用”，其原因是（用化學方程式說明）__________________。

(二)、鹽酸在工業(yè)上常用于除銹。將生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，剛開始觀察到的現(xiàn)象是 ，過一段時間會發(fā)現(xiàn) ，

寫出有關的化學方程式 ， 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，你參與其中并認真填寫空格．

【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者沒有明顯現(xiàn)象，

【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？

【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應

【實驗探究】

（1）李華同學設計了如圖所示的A、B兩個實驗．

實驗現(xiàn)象：A中 ，B中 。

（2)小紅認為李華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，會使容器內壓強降低．小明同學卻對此提出質疑，他認為李華的實驗不嚴謹，其理由是 ，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，如果利用B裝置，應補做的實驗是 ，如果觀察到 ，則證明猜想①成立。

小明同學受酸堿中和反應探究實驗的啟發(fā)，認為可以借助酚酞試液來證明，小紅同學認為不可行，你贊同 的觀點，理由是 。

海寧同學設計的方案是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

向B實驗后的溶液中加入

猜想①成立，相關化學方程式

【實驗結論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．。

【反思拓展】

（1）氫氧化鈉溶液必須密封保存，原因是 （用化學方程式表示）。

（2）通過同學們的探究，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明： ； 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（3分）將一定質量的碳酸鈉粉末溶于400g水中配制成溶液，取1/4該溶液，向其中加入20％的氯化鈣溶液至不再產生沉淀（反應方程式為CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl），所得沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示，試計算碳酸鈉粉末的總質量及恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（每空1分，共5分）將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里，如下圖所示放在實驗臺上。

（1）用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上（10~15滴），

A的名稱為 ，該儀器的用途為

（2）實驗中須在試管下放一張白紙，白紙的作用為

（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象為

（4）該實驗可以得出的結論有許多，請你試著寫兩條

a ，

b .

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質有如右圖所示的轉化關系（部分反應物和產物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是

A．C、CO、CO2、H2CO3

B．CO、CO2、C、H2CO3

C．CaO、Ca(OH)2、CaCl2、CaCO3

D．CaCO3、Ca(OH)2、CaCl2、CaO

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）A、B、C、D、E、F為初中化學常見物質，它們之間的轉化如圖所示，A是固體物質，C是氣體

請回答下列問題：

（1）你推測C是 氣體。

（2）B、F的化學式分別是 、 ，寫出B物質的一種用途 。

（3）F與C反應的化學方程式為 。

（4）寫出①反應的化學方程式________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）下圖所示的兩個實驗，

A中試管2內得到的氣體為_________ (填化學式)；

B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_________。

（2）水在通電作用下可以分解，在此過程中沒有發(fā)生變化的是___

A．水分子的數(shù)目 B．組成水分子的元素種類

C．水的總質量 D．構成水分子的原子種類

查看答案和解析>>

同步練習冊答案