【題目】下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后,質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是( )
A.生石灰
B.氯化鈉
C.濃硫酸
D.濃鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分與人體健康關(guān)系敘述中,錯(cuò)誤的是
A.缺鐵元素會(huì)患貧血癥
B.缺鋅元素會(huì)使兒童發(fā)育停滯,智力低下
C.缺鈣元素會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
D.鐵、鈣、鋅是人體必需的微量元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像與所對(duì)應(yīng)操作相符的是
A.氫氧化鈉溶液加水稀釋
B.將鎂片和鐵片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
C.向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba (OH) 2溶液
D.用兩份等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】X2+離子核外有28個(gè)電子,其相對(duì)原子質(zhì)量是65。則X原子核內(nèi)中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之差為
A. 9 B. 5 C. 2 D. 0
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱:
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 (填字母,下同);(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;若想要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ;若用圖2裝置干燥二氧化碳,裝置中所裝試劑為 (填試劑名稱),氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端通入。(4)探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力:
實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖:
①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w;
②試劑瓶中加入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;
③連接大號(hào)針筒和試劑瓶,緩慢推動(dòng)活塞,將二氧化碳注入水中;
當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí),紅色油柱開始向上移動(dòng),實(shí)驗(yàn)表明在該條件下,1體積水中能溶解 體積二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是 。
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【題目】為了除去二氧化碳?xì)怏w中含有的少量的一氧化碳,可采用的方法是
A.通過灼熱的氧化銅 B.通過澄清的石灰水
C.把混合氣體點(diǎn)燃 D.通過蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)生活報(bào)4月15日訊:14日,隨著哈爾濱市輪渡旅公司哈渡客410輪起航汽笛的響起,標(biāo)志著沉睡一冬的松花江航運(yùn)正式復(fù)航。請(qǐng)回答問題:
(1)松花江水曾經(jīng)作為哈爾濱的飲用水源,通過水廠的凈化可以得到自來水,自來水屬于①_____(填“硬水”或“軟水”),
常用來鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是②_________________;
(2)自從松花江水被污染之后,就開始用磨盤山的水作為飲用水源。水體污染,不僅影響①_________、②___________生產(chǎn),破壞③_____________。還會(huì)直接危害人體健康。
(3)國(guó)務(wù)院4月16日正式發(fā)布《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》(簡(jiǎn)稱“水十條”),其中有一項(xiàng):
“縣級(jí)以上城市應(yīng)于2015年底前全面實(shí)行階梯水價(jià)制度”。實(shí)行“階梯水價(jià)”制度的主要目的是____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小軍同學(xué)在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí).向熱的大米粥中加入碘酒,發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色.面對(duì)“異!爆F(xiàn)象,他不應(yīng)該采取的做法是
A.向老師請(qǐng)教
B.查找相關(guān)資料,探究原因
C.反復(fù)實(shí)驗(yàn).并觀察是否有相同現(xiàn)象
D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了,繼續(xù)做其它實(shí)驗(yàn)
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