【題目】化學(xué)的特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答:
(1)“遙知不是雪,為有暗香來”。花香入鼻的原因是__________;
(2)由上圖可知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是______________。
【答案】分子是不斷運(yùn)動的 分子結(jié)構(gòu)(或分子構(gòu)成)不同
【解析】
本題考查分子的熱運(yùn)動,從古詩詞中看化學(xué)現(xiàn)象。還考查了分子的性質(zhì)——物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同,原因是其分子結(jié)構(gòu)不同。
(1)一切物質(zhì)的分子都在不停地運(yùn)動,且是無規(guī)則的運(yùn)動;ㄏ阍谶h(yuǎn)處可以聞到是由于分子不停的做熱運(yùn)動,擴(kuò)散到空氣中,被人聞到,故此空填:分子是不斷運(yùn)動的;
(2)由圖可看出,過氧化氫分子與水分子的分子結(jié)構(gòu)不同,而這也是導(dǎo)致二者化學(xué)性質(zhì)不同的原因,故此空填:分子結(jié)構(gòu)(或分子構(gòu)成)不同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→______→______(填字母序號)。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比是初種化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。
(1)下列實(shí)驗(yàn)都由于壓強(qiáng)的改變而觀察到一些明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請從引起壓強(qiáng)改變的原理角度,將下列實(shí)驗(yàn)平均分成兩類,則實(shí)驗(yàn) __________ (填字母)分為一類,依據(jù)是__________。
A液面下導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡 | B液面下導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡 | C混合后氣球變大 | D氣球變大 |
(2)許多物質(zhì)的命名與元素的化合價髙低有關(guān)系,如氯化鐵、氯化亞鐵,其中鐵元素的化合價分別為+3價、+2價。汞元素的化合價有+2價、+ 1價兩種,由此推斷氧元素和+1價汞元素組成的化合物的名稱是__________,其化學(xué)式為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列七種是化學(xué)中常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是一種重要建筑材料的主要成分,E是一種金屬氧化物,與A反應(yīng)能生成一種常 見的堿,它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: A_____,E_________;
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式________;
(3)E在日常生活中用途廣泛,請寫出其中一點(diǎn)_______;
(4)反應(yīng)③屬于__________反應(yīng)(填“化合”、“分解”、 “置換”、“復(fù)分解”) ;
(5)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】家用純堿樣品中只含有少量的雜質(zhì)氯化鈉,某同學(xué)欲測定該樣品中碳酸鈉的含量。他取該純堿樣品 21.8 克,全部溶解在 100 克水中,再加入氯化鈣溶液 98.2 克,恰好完全反應(yīng)。過濾干燥 后稱得沉淀質(zhì)量為 20 克。請計算:
(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。
(2)反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語表示:
(1)三個硫原子_____;
(2)兩個鐵離子____;
(3)一個氫分子_____;
(4)標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價________;
(5)硫酸鋁_________;
(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)為您打開神奇的化學(xué)世界之門。下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.①可驗(yàn)證粉塵爆炸
B.②說明分子不停運(yùn)動
C.③證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)
D.④實(shí)驗(yàn)室制取并收集少量氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】室溫下,將氫氧化鈉溶液滴加到盛有一定量稀鹽酸的容器中,邊滴邊攪拌,用數(shù)字pH儀連接電腦實(shí)時測得pH變化曲線如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.容器中發(fā)生的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)B.a點(diǎn)溶液能使紫色石蕊溶液變紅
C.b點(diǎn)表示HCl與NaOH等質(zhì)量反應(yīng)D.c點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是NaCl和NaOH
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)碳的化學(xué)性質(zhì)之后得知碳燃燒時可能生成二氧化碳,也可能生成一氧化碳,某化學(xué)興趣小組對木炭還原氧化銅可能生成的氣體成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(提出問題)碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體?
(提出猜想)
猜想①:只生成CO2; 猜想②:_____; 猜想③:既生成CO,又生成CO2
(查閱資料)
浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇微量的CO也會立即變成藍(lán)色。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
小組同學(xué)經(jīng)過思考之后,設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
步驟一:打開彈簧夾,先通一會兒純凈干燥的氮?dú)猓?/span>
步驟二:關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈對玻璃管加熱。
步驟三:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,拆洗裝置和儀器。
(1)實(shí)驗(yàn)開始時,先將氮?dú)馔ㄈ雽?shí)驗(yàn)裝置一段時間再加熱的目的是_____;
(2)對A裝置的玻璃管集中加熱一段時間,玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色,B瓶中試紙變藍(lán),C中澄清石灰水變渾濁。寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(3)通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,上述猜想_____(填序號)是正確的。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(4)請從環(huán)保的角度分析,實(shí)驗(yàn)裝置中存在不完善之處是_____。
(拓展應(yīng)用)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)壁附著的銅用水不易清洗干凈,通過查閱資料獲得三種能清除銅的方案:
Ⅰ.加入濃硫酸并微熱:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
Ⅱ.加入濃硝酸與銅反應(yīng):Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
Ⅲ.加入氯化鐵溶液:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2
(5)為了將試管內(nèi)壁上附著的銅清洗干凈,上述最佳的方案是_____(填序號)理由是_____(寫一種合理的理由即可)。
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