【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_______；操作①的名稱是______，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是______。(答出一點(diǎn)即可)

(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是______________。

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是____。

【答案】 明礬 過(guò)濾 濾紙破了(液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈) 活性炭 硬水

【解析】（1）水的凈化分為四個(gè)步驟，沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾，沉淀又分為靜置沉淀和吸附沉淀，在吸附沉淀時(shí)加入明礬，利用明礬形成的膠狀物吸附固體小顆粒，加速沉淀；操作1將固體B和液體C分離，故名稱為過(guò)濾；過(guò)濾不干凈的原因有：濾紙破了，濾液的液面高于濾紙邊沿，接收濾液的燒杯不干凈等（合理均正確）。（2）活性炭可以除去水中色素和異味。（3）肥皂水可以檢驗(yàn)軟硬水，當(dāng)水中加入肥皂水，泡沫少浮渣多說(shuō)明該水為硬水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(　　)

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取32.5g該黃銅粉末放入燒杯中，再向燒杯內(nèi)加入200g稀硫酸(足量)，每隔10分鐘測(cè)燒杯內(nèi)(不含燒杯)剩余物質(zhì)的質(zhì)量，測(cè)得數(shù)據(jù)如表：

加入稀硫酸后10分鐘

加入稀硫酸后20分鐘

加入稀硫酸后

加入稀硫酸后40分鐘

加入稀硫酸后50分鐘

232.4g

232.3g

232.2g

232.1g

232.1g

(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為______g．

(2)計(jì)算該黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(寫出計(jì)算過(guò)程)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究元素只是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，如表包含部分元素的相關(guān)信息，請(qǐng)完成填空

(1)畫(huà)出17號(hào)元素離子結(jié)構(gòu)示意圖_____．

(2)下列圖中微粒與元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____(填序號(hào))．

(3)通過(guò)分析同一橫向元素之間的排列有一定的規(guī)律，如①?gòu)淖蟮接�，由金屬元素逐漸向非金屬元素過(guò)渡；②從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相等；③_____(任寫一條)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課堂上，老師給出了A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖(如下圖所示)，同學(xué)們暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。下面列舉了四位同學(xué)的觀點(diǎn)

(1)該 粒子帶三個(gè)單位的正電荷，其粒子符號(hào)為________ .

(2)上述粒子屬于原子的是_____(填序號(hào)).

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是(填序號(hào))________________.

(4)A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為_____________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答和該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的下列問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，為什么要先向玻璃管中通人一會(huì)兒一氧化碳，片刻后，再加熱氧化鐵?__________

(2)能說(shuō)明一氧化碳與氧化鐵發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是________________：

(3)b處酒精燈的作用是什么?________________________；

(4)如何用簡(jiǎn)單的方法證明一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵?______________________

(5)寫出該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別是硅元素在元素周期表中的信息和鋁元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)硅原子的核外電子數(shù)是_____．

(2)鋁離子的符號(hào)_____．

(3)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____(填序號(hào))．

①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對(duì)原子質(zhì)量

③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如下圖) ．

(1)此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________．

(2)圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問(wèn)題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑(氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液)展開(kāi)了探究活動(dòng)．

①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是_________________．

②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的

探究步驟

預(yù)計(jì)現(xiàn)象

除盡溶液中的CO32－

①取少量溶液于試管中，滴加足量的__________試劑

有白色沉淀產(chǎn)生

證明溶液中尚存NaOH

②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

__________________

(3)通過(guò)上述探究，說(shuō)明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)__________保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。以下說(shuō)法合理的是（ ）

A. 油脂會(huì)使人發(fā)胖，不要食用油脂

B. 鋁制品易在表面形成氧化膜，鋁壺要經(jīng)常用清潔球清洗

C. 冬季用煤取暖，為了防止煤氣中毒，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)

D. Cu＋2H2SO4（濃）CuSO4＋SO2↑＋2H2O制取CuSO4的原理符合綠色化學(xué)的核心

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