【題目】(7分)一種白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成一種無色氣體C。在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體E。某常見金屬F,在C中劇烈燃燒,火星四射,得黑色固體G。
(1)物質(zhì)A、G的名稱分別是 , ;物質(zhì)B的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室完成反應(yīng)D時(shí),預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是 。
(3)寫出F在C中燃燒的表達(dá)式: ,此反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
【答案】(1) 氯酸鉀 , 四氧化三鐵 ; 催化作用 (2) 吸收二氧化硫,防止空氣污染 (3)鐵+氧氣四氧化三鐵 (也可寫符號表達(dá)式,下同),化合(或氧化)
【解析】
試題分析:依據(jù)“在C中,黃色粉末D劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體E”可知C是氧氣,D是硫磺,E是二氧化硫;F和氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象推得F是鐵G是四氧化三鐵;所以可根據(jù)白色固體A和黑色粉末B在加熱條件下生成氧氣,可知A是氯酸鉀B是二氧化錳;(1)由以上分析可知物質(zhì)A、G的名稱分別是氯酸鉀,四氧化三鐵; 物質(zhì)B時(shí)氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑,所起的作用是催化作用;(2)二氧化硫是有毒氣體,且能與水反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)室完成反應(yīng)D時(shí),預(yù)先在集氣瓶里裝少量水的目的是吸收二氧化硫,防止空氣污染;(3)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,故該反應(yīng)是化合反應(yīng);
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是學(xué)好化學(xué)的重要思維方法。以下推理正確的是:
A.某氣體通入紫色石蕊溶液可使溶液變紅,則該氣體一定是二氧化碳
B.由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
C.微量元素與人體健康關(guān)系密切,當(dāng)人體缺乏時(shí)應(yīng)適量補(bǔ)充
D.碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體,則能與酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a 、b ;
(2) 實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 ,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是__ (答一條)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的裝置是 (填序號),要在試管塞一團(tuán)棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。
(4)收集氧氣時(shí)不能用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 。
(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)檢查裝置氣密性,請問該如何檢查?(請答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為 ,將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ,將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變.
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是 (填編號)
【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。
(1)圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是 ______ ___ ;
(2)圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是 ___ (答出一點(diǎn)即可);
(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致的后果是 ;
(4)D圖中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式并按要求回答問題:
(1) 用磷燃燒制煙幕彈 。
(2) 細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒 ,集氣瓶底部要先放一些 。
(3) 加熱高錳酸鉀制氧氣 ,二氧化錳是該反應(yīng)的 。
(4) 存放在試劑瓶內(nèi)的石灰水表面常形成一層 “白膜” 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 有一首贊美二氧化碳的詩,其中的幾句是:“她營造了云霧繚繞的仙境;她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣;她奮不顧身撲向烈火;她帶給大地勃勃生機(jī)……”。請回答下面有關(guān)二氧化碳的問題:
(1)二氧化碳的固體俗名________,它能用來制造舞臺(tái)云霧,是利用其什么樣的性質(zhì)?________________________________。
(2)雪碧、可樂等碳酸飲料里面含有大量的二氧化碳,當(dāng)打開雪碧瓶蓋,看到大量氣泡冒出,請用文字表達(dá)式表示____________________________。
(3)二氧化碳可以滅火,說明它具有的物理性質(zhì)是____________________,化學(xué)性質(zhì)是_____________________________________。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是________________________________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________________________________。
(5)在一些久未開啟的菜窖、枯井、深洞里,可能含有較多的二氧化碳,為確保安全,在進(jìn)入這些地方前要進(jìn)行_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行________作用,對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水會(huì)_______(選填“左移”“右移”或“不動(dòng)”)。揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________,原因是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5 分)下圖 A 是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)鎂元素的原子核外電子數(shù)為
相對原子質(zhì)量為
(2)B 圖中 X 為12,該粒子的符號是
(3)下圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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