（2009?寶雞）下圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、煉石油的過程中是利用了石油中各成分沸點(diǎn)的不同，分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、如圖凈化水的過程中只是將不溶于水的雜質(zhì)、一些可溶性的雜質(zhì)與水分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、蒸發(fā)食鹽水的過程中只是將食鹽水中的氯化鈉和水分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵絲在氧氣中燃燒的過程中有新物質(zhì)四氧化三鐵生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點(diǎn)評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?寶雞）下列對日常生活中某些做法的認(rèn)識沒有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?寶雞）環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題，溫室效應(yīng)被列為21世紀(jì)人類面臨的最大威脅之一，已引起人們的廣泛關(guān)注．旨在限制發(fā)達(dá)國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》，已于2005年2月16日正式生效．
（Ⅰ）二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體，我國二氧化碳的排放量位居世界第二，為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有（只填2種）：
改善能源結(jié)構(gòu)，使用清潔能源
改善能源結(jié)構(gòu)，使用清潔能源
；
大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐等
大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐等
．
（Ⅱ）為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學(xué)家提出大膽設(shè)想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至?xí)芙獾舨糠趾４�，同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流，把海底的二氧化碳又帶回海面，另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放．
（1）二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會
釋放
釋放
能量（填“釋放”或“消耗”）；
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
；
（3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度
大
大
，原因是
深海壓強(qiáng)大、溫度低，氣體的溶解能力隨之增強(qiáng)
深海壓強(qiáng)大、溫度低，氣體的溶解能力隨之增強(qiáng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源：專題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列02（六七單元復(fù)習(xí)）（解析版） 題型：解答題

（2009?寶雞）H2、CO2、CO、CH4四種物質(zhì)中，某種物質(zhì)在某一點(diǎn)（或某幾點(diǎn)）上具有與其他三種物質(zhì)不同之處（其他三種物質(zhì)在這一點(diǎn)上則有相同或相似之處），請按要求及示例填寫下表．
物質(zhì)該物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的不同之處
例：H2           組成上不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素
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