根據(jù)下列裝置圖回答問題。
    
A          B        C         D         E         F       G
(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是              。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為       (填字母序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)。
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                           
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)該怎樣延伸?請(qǐng)畫出。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值。如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),你認(rèn)為原因是               
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將       (填“變大”、“變小”或“不變”)。
(6分)(1)長(zhǎng)頸漏斗 (2)BC 
(3)①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②③未冷卻到室溫就讀數(shù) ④變大
分析:(1)了解常用的儀器名稱、用法、選取和連接方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置:考慮反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性;
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積:
①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式;
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長(zhǎng),有利于排水;
③了解正確讀數(shù)的時(shí)機(jī),待冷卻到室溫再讀數(shù);
④根據(jù)化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
可知,二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化.
解:(1)熟記常用儀器:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為:反應(yīng)物為固體和液體反應(yīng),不需要加熱;二氧化碳密度比空氣大,可溶于水,故選擇B、C;
(3)①正確書寫高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管,c管延長(zhǎng),有利于排水,故如圖;
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù);
④根據(jù)化學(xué)方程式:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
可知,二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化為變大.
故答為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)B、C;
(3)①2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
;
③未冷卻到室溫就讀數(shù);
④變大
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室根據(jù)反應(yīng)原理和氣體的密度和水溶性制取氧氣、二氧化碳的裝置的選取;了解常用氣體的收集方法;根據(jù)題目中的信息正確有關(guān)書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(2008·黑龍江)化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣,有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水,用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體,還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用,又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)校化
學(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問:
①還需借用的儀器有_____________________________________________;
②檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是__________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(5分)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為  
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是       (填字母);
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是              、           
         
(4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)驗(yàn)滿的方法是          。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣的裝置

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱a______________;d____________
(2)圖中制取氧氣的文字表達(dá)式________________________;c中試劑的作用是__________
(3)請(qǐng)說明如何改正裝置中的兩處錯(cuò)誤_______________,_________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a_______________、b_______________。
(2)用KCLO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:____________(填序號(hào),下同);用稀鹽酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是_______________或E。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用H2O2和MnO2制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________;
檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_____________________________。
(4)制取的O2中含有水蒸氣,若使用如圖所示裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是__________,氣體應(yīng)從__________端(填字母“g”或“h”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是           ,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                              ,所選用的發(fā)生裝置是          (填序號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是         ,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是                    

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置;卮鹣铝袉栴}:

⑴乙圖中標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱是________________;
⑵下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是________________(填序號(hào));
A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B.常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用
⑶請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)主程式: _____________________________;反應(yīng)類型是________________;用排水法收集一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是__________(答出一點(diǎn)即可);
⑷實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是________________(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),常常加入二氧化錳,下列敘述正確的是
A.放出的氧氣更多B.放出氧氣更快
C.放出的氧氣更純D.反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量變小

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

空氣成分中能支持燃燒且能供給呼吸的氣體是
A.氧氣B.氮?dú)?/td>C.二氧化碳D.水蒸氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案