【題目】我國(guó)已經(jīng)自主研發(fā)出氫動(dòng)力汽車(chē)，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入汽車(chē)內(nèi)部的電池中，通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水并產(chǎn)生電能。

（1）工作原理中涉及的化學(xué)方程式為_________________________。

（2）硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲(chǔ)氫材料，請(qǐng)將下列化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：_______

（3）登珠穆朗瑪峰時(shí)攜帶的氧氣，其作用是_________________。

【答案】 4H2 供給呼吸

【解析】

（1）氫氣和氧氣輸入到汽車(chē)內(nèi)部的電池中，通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的質(zhì)量和種類不變，反應(yīng)前Li、B.H、N的原子個(gè)數(shù)分別為3、1、8、2，反應(yīng)后,Li、B.H、N的原子個(gè)數(shù)分別為3、1、0、2，故化學(xué)式為4H2。

（3）氧氣能供給呼吸，所以人在缺氧、低氧或無(wú)氧環(huán)境下需要氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)自然科學(xué)，請(qǐng)從微觀粒子的角度回答下列問(wèn)題：

（1）下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成且只含有兩種元素的是___________（填字母）．

A SO2 B KMnO4 C NaCl D HCl

（2）如圖為四種原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是____________（填字母）．

A ②號(hào)原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去2個(gè)電子形成鎂離子Mg2-

B 在上述的原子結(jié)構(gòu)示意圖中，X=18

C 從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，圖中①②化學(xué)性質(zhì)相似

D ②與③的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

（3）能保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是__________（填化學(xué)符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)的化學(xué)方程式，正確的是（ ）

A．在空氣中點(diǎn)燃鎂條 Mg+O2MgO

B．鋁片放入稀硫酸中 Al+H2SO4═AlSO4+H2↑

C．氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇 2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaCl

D．碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀 Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】胃酸的主要成分是鹽酸，氫氧化鋁能中和胃液中過(guò)多的胃酸。某種胃藥的標(biāo)簽如圖所示：

醫(yī)生給某胃酸過(guò)多的患者開(kāi)出服用此藥的處方：為每日3次，每次2片。

（1）氫氧化鋁（Al(OH)3）是由_______種元素組成的，氫氧化鋁中鋁離子與氫氧根離子的個(gè)數(shù)比為:________ 。

（2）試計(jì)算，患者按此處方服用該藥一天，所服用的藥品中的氫氧化鋁理論上可中和HCl多少毫克_______？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛(ài)護(hù)水資源，請(qǐng)回答：

(1)生活中的自來(lái)水屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，日常生活中可用________檢驗(yàn)硬水和軟水，通過(guò)_____的方法既能降低水的硬度，又能殺滅部分細(xì)菌。自來(lái)水廠的凈水過(guò)程中，常利用活性炭的________性除去水中的異味和色素。

(3)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生。通電一段時(shí)間后，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為________，該實(shí)驗(yàn)證明了水是由_______組成的。

(4)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取二氧化氯的新方法，其反應(yīng)的原理是：通過(guò)氯氣(Cl2)與亞氯酸鈉(NaClO2)反應(yīng)生成二氧化氯氣體和氯化鈉。請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）X是實(shí)驗(yàn)室里常見(jiàn)的酸，則X的化學(xué)式為_____________。

（2）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是______________。

（3）寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：①________________，②____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g6％氯化鈉溶液，整個(gè)操作過(guò)程如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>________（填序號(hào)下同），其中操作錯(cuò)誤的是________；

（2）量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是________（填序號(hào)）。

A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL

（3）經(jīng)檢測(cè)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是________（填序號(hào)）。

A 氯化鈉固體不純 B 用生銹砝碼稱量

C 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）

（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C為黑色固體，則A為__，C與D發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為_________________________

（2）若A，B.C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來(lái)除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為______________寫(xiě)出B→C這一反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，向盛有固體X的試管中加水，試管中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試劑0瓶中澄清的飽和石灰水變渾濁。根據(jù)有關(guān)信息判斷，固體X是（ ）

A.NaOHB.NaClC.D.CaO

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同步練習(xí)冊(cè)答案