【題目】下列敘述不正確的是
A. 如圖關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn),若a試管氣體為5 mL,則b試管氣體為10 mL
B. 在水的電解實(shí)驗(yàn)中與電源負(fù)極相連的導(dǎo)管中產(chǎn)生氫氣
C. 常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水
D. 用5%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為加快該反應(yīng)的速率常加少量二氧化錳作催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)圖象,得到的結(jié)論正確的是
A.某溫度下,向飽和石灰水中加入生石灰,加入生石灰的質(zhì)量與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系
B.等質(zhì)量鋅粉和鐵粉,分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸中充分反應(yīng)
C.用雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑
D.向一定量的鹽酸和氯化銅的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液,加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取、干燥、收集氣體正確的是( )
A | B | C | D | |
X | 過(guò)氧化氫溶液與 二氧化錳 | 鋅粒與 稀硫酸 | 大理石與 稀鹽酸 | 氯酸鉀與 二氧化錳 |
Y | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 氫氧化鈉 | 濃硫酸 |
Z | O2 | H2 | CO2 | O2 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-H 為初中化學(xué)常觀物質(zhì)。其中 A、E 為氧化物且 E 為常見(jiàn)的液體,B、D 為堿,H、G 為單質(zhì),C為石灰石的主要成分,F 為胃酸的主要成分,反應(yīng) A→G 為光合作用。它們之間的相互關(guān)系如下圖所示。其中“→“表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E 的化學(xué)式為_____, G 的化學(xué)式為_____
(2)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為_____
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
① _____;②_____ ;③_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體。某大理石中因含少量硫化物,使制得的CO2中混有H2S氣體。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用下圖裝置制取一瓶純凈、干燥的CO2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)儀器①的名稱是____________;
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____________;找出裝置A~D中的一處錯(cuò)誤并加以改正:______________________,利用改正后的裝置完成后面的實(shí)驗(yàn);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取的CO2中往往混有少量的HCl氣體,其可能原因是___________________________;混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。
(4)小組同學(xué)查閱資料得知:H2S能與氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液反應(yīng)。欲除去CO2中混有H2S氣體,B裝置中所盛試劑應(yīng)選用________(填“氫氧化鈉”或“硫酸銅”)溶液,D裝置的作用是_____________;
(5)用多功能瓶收集CO2的裝置應(yīng)選用________(填“E”或“F”),氣體應(yīng)從________(填“a”、“b”、“c”或“d”)端導(dǎo)管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(至少 寫2個(gè))_______、_______
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?并說(shuō)明對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。(至少2條)_______、_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表述不正確的是( )
選項(xiàng) | 反應(yīng)物及反應(yīng)條件 | 反應(yīng)化學(xué)方程式 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B | 磷在空氣中燃燒 | 產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱 | |
C | 將CO2通入到滴有紫色石蕊溶液的水中 | 紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色 | |
D | 將打磨過(guò)的銅絲插入硝酸銀溶液中 | 銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì),溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上制取燒堿的方法之一是電解食鹽水法,在生成燒堿的同時(shí)還在兩電極上產(chǎn)生兩種氣體(經(jīng)檢驗(yàn)均不是氧氣),則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
某化學(xué)小組在化工商店購(gòu)得某品牌的燒堿樣品,準(zhǔn)備用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)將其配制成溶液時(shí),小剛同學(xué)觀察包裝袋標(biāo)簽發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:根據(jù)生產(chǎn)日期,這包燒堿存放時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)不會(huì)變質(zhì)呢?于是對(duì)這包燒堿進(jìn)行如下探究:
(一)這包燒堿含有什么成分?
(1)打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)樣品表面出現(xiàn)一層白色粉末,初步判斷已經(jīng)變質(zhì)出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是_______________(用化學(xué)方程式表示);
(2)小剛同學(xué)猜想:該包燒堿的成分可能是NaOH和Na2CO3、也可能完全是Na2CO3;
(3)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量樣品于試管中.完全溶于水,加足量BaCl2溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 含有Na2CO3 |
②取①中上層清液,滴加____________試液 | __________________ | 還含有NaOH |
反思1:小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)完成后提出個(gè)人質(zhì)疑:化學(xué)反應(yīng)中的原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以電解食鹽水法制得的燒堿中往往會(huì)含有_____________雜質(zhì)(填化學(xué)式)。所以需要進(jìn)行再探究;
另取上述實(shí)驗(yàn)①中的上層清液,滴加足量稀硝酸和AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,得出結(jié)論,說(shuō)明小紅的質(zhì)疑是正確的。
反思2:小亮認(rèn)為,小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有缺陷,要想證明其結(jié)論是正確的.需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)探究作一改進(jìn)后,才能得出小紅質(zhì)疑是正確的結(jié)論。改進(jìn)的方法是____________________________。
(二)成分含量測(cè)定
a.取樣品mg放入如圖裝置中加水完全溶解,后放在電子天平上稱量為m1g;
b.打開(kāi)分液漏斗活塞加入足量稀硝酸溶液,待反應(yīng)停止再稱量為m2g;
c.逐滴向上述反應(yīng)后容器中加入M溶液至不再產(chǎn)生沉淀;
d.將上述混合物過(guò)濾、洗滌、烘干,稱得沉淀質(zhì)量為m3g。
e計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
試完成下列問(wèn)題:
(1)M是________________溶液(填化學(xué)式);
(2)利用沉淀物的質(zhì)量(m3g)計(jì)算樣品中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若沉淀未洗滌,則氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_______(選填“偏大”“偏小”或“沒(méi)影響”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在已平衡的天平兩邊分別放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯,燒杯中裝有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸,在左邊燒杯中加入5.6g金屬鐵,在右邊燒杯中加入5.5g鎂和銅的混合物,充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡,則右邊燒杯中加入的混合物中鎂和銅的質(zhì)量比為( 。
A. 36:19 B. 12:43 C. 24:31 D. 13:42
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