【題目】2020 3月,我國可燃冰試采創(chuàng)造了產(chǎn)氣總量、日均產(chǎn)氣量兩項新的世界紀(jì)錄。可燃冰的主要成份是甲烷的水合物。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計實驗探究:

(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO

白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色

③ CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會造成人缺氧中毒

(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O猜想二: CO、H2O猜想三:CO2、H2OCO

(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈空氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C G 裝置(部分夾持,固定裝置省略)進(jìn)行驗證:

1)裝置 B 中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱是:__________。

2)若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)實驗過程中觀察到裝置 C 中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,裝置 D、G 中澄清石灰水變渾濁,裝置 F 中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想______成立。

4F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

5E 裝置的作用是________

(反思與交流)生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止__________(填化學(xué) 式)中毒。

【答案】錐形瓶 B 2H2O2 2H2OO2 )吸收過量的CO2 ,防止對后續(xù)實驗造成干擾 CO

【解析】

本題考查了實驗探究物質(zhì)的組成成分,常見氣體的檢驗與除雜方法,化學(xué)方程式的書寫等。解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷得出正確的結(jié)論。

[實驗探究]1)②是錐形瓶;

(2)若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,過氧化氫與二氧化錳混合生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ;

3)實驗過程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,說明反應(yīng)生成了水,D、G中澄清石灰水變渾濁,F中紅色粉末變成黑色,說明反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳,由此推斷猜想三成立;

4F 裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為;

5E 裝置的作用是吸收過量的CO2,防止對后續(xù)實驗造成干擾;

[反思與交流] 日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止一氧化碳中毒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是

A. 堿式碳酸銅氧化銅二氧化碳

B. 氧氣氧化鎂

C. 酒精氧氣二氧化碳

D. 氧氣四氧化三鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)鏈燃燒是新的燃燒概念,即燃料不直接與空氣接觸燃燒,而是以載氧體在兩個反應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料較低溫度下燃燒的過程。該過程具有無火焰、低污染、高效率等特點。氧化鎳(NiO)作載氧體的化學(xué)鏈燃燒過程如圖,相比直接燃燒甲烷,對該技術(shù)的評價錯誤的是


A.反應(yīng)更充分、能源利用率高

B.較安全,減少爆炸風(fēng)險

C.消耗等質(zhì)量甲烷,參加反應(yīng)氧氣較少

D.有利于分離和回收較純凈的二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AB、C、D、E、F分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種,B不屬于氧化物。他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系,圖中短線相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)。下列說法中,正確的是(


A.相連的物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)

B.固態(tài)C物質(zhì)可用于人工降雨

C.AD混合后有氣泡產(chǎn)生

D.CD混合后溶液中始終沒有明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語中數(shù)學(xué)“2”表示的含義描述正確的是

A.2H;2 個氫元素B.3 Ca2 ;3 個鈣離子帶 2個單位正電荷

C.N2 ;2 個氮原子D.;氧化鎂中氧元素的化合價為-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有碳酸鈉和金屬單質(zhì)鋅的混合物,為測定其組成,取一定質(zhì)量該混合物放于燒杯中,向燒杯中加入300g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),得到一定溫度下的不飽和溶液318.8g,則下列判斷正確的是( 。

A.生成CO2的質(zhì)量為4.4g

B.生成H2的質(zhì)量為0.4g

C.混合物中碳酸鈉的質(zhì)量5.3g

D.混合物中單質(zhì)鋅的質(zhì)量13g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料,回答問題。

硫元素廣泛存在于自然界中,在火山口附近有硫單質(zhì)存在,地球表面的含硫化合物主要以礦物質(zhì)形式存在,如石膏(CaSO42H2O)、芒硝(Na2SO410H2O)等。硫單質(zhì)是一種淡黃色的固體,不溶于水,易溶于二硫化碳(CS2);鹕絿姲l(fā)時,部分硫元素轉(zhuǎn)化成硫化氫氣體;部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫和三氧化硫氣體,二氧化硫在大氣中易被氧化成三氧化硫,二氧化硫和三氧化硫溶于水,分別生成亞硫酸和硫酸。

1)從物質(zhì)類別和硫元素化合價角度,對硫及其化合物進(jìn)行分類,根據(jù)表中物質(zhì)組成規(guī)律,補(bǔ)充缺項。

物質(zhì)類別

單質(zhì)

氫化物

氧化物

化學(xué)式

S

H2S

SO2

H2SO3

_____

SO3

H2SO4

Na2SO4

2)結(jié)合材料中硫單質(zhì)的性質(zhì)分析,如果洗去粘在試管壁上的硫,應(yīng)選用的試劑是____。

3)硫化氫中硫元素的化合價為________;硫化氫的水溶液稱為氫硫酸,氫硫酸露置在空氣中與氧氣發(fā)生置換反應(yīng),產(chǎn)生淡黃色沉淀,寫出化學(xué)方程式_________;氫硫酸敞口放置在空氣中,溶液的pH__(填增大”“減小不變)。

4)從物質(zhì)類別的角度預(yù)測,下列物質(zhì)與二氧化硫、三氧化硫均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是_______(填序號)。

a O2 b NaOH c H2O d HCl

5H2SO3不穩(wěn)定,易分解產(chǎn)生氣體(與H2CO3類似)。寫出稀硫酸與亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請分析回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱      

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填字母標(biāo)號,下同),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式   .在用足量的高錳酸鉀制取氧氣的過程中,氧氣產(chǎn)生的速率逐漸減慢,此時應(yīng)該進(jìn)行的操作是   

(3)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是   ,若要制取一瓶干燥的二氧化碳,需要用裝置F,氣體應(yīng)從   端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。

(1)活性炭常用于凈水,是利用了活性炭的____________作用。

(2)生活中常用______________來區(qū)分硬水和軟水。

(3)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是_____________ 該實驗得到的結(jié)論是________________。

(4)新型冠狀病毒對紫外線和熱敏感,56°C30 分鐘、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒,若用50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液欲配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液,需加水_____________mL,主要步驟有計算、___________、混勻 、裝瓶貼標(biāo)簽。

(5)愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要________________

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