學好化學可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題。
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是________(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法:________________________;同樣是金屬,為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕? ____________________________.
科目:初中化學 來源: 題型:
某校研究性學習小組的同學為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下所示,請完成實驗報告。
探究內(nèi)容 | 實驗步驟、方法 | 實驗現(xiàn)象 | 分析、結(jié)論 |
1. 二氧化碳含量是否相同(用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體) | 分別滴入澄清的石灰水,振蕩,觀察 | ||
2.氧氣含量是否相同 | 分別插入燃著的木條,觀察 | ||
3.水的含量是否相同 |
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如圖所示是某反應前后的微觀示意圖,“●”和“○”表示兩種不同的原子。則該反應
A.有單質(zhì)生成 B.是化合反應
C.反應前后分子種類不變 D.參加反應的兩種分子個數(shù)比為4:1.
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化學知識能幫助我們有效的保障人體健康和人身安全,下列處置不當?shù)氖牵?nbsp; )
A.餐桌上酒精著火,立即用濕抹布撲滅
B.油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
C.用燃著的小木條檢查液化石油氣是否泄漏
D.身處火災現(xiàn)場,應用濕毛巾捂住口鼻,保持低姿態(tài)逃生
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為探究物質(zhì)燃燒條件,某同學做了如下圖所示實驗:已知白磷著火點40℃,紅磷著火點240℃;發(fā)現(xiàn)水中白磷和銅片上紅磷都沒燃燒,銅片上白磷著火燃燒。對此實驗的認識中,錯誤的是( )
A.物質(zhì)燃燒必須要與氧氣接觸
B.銅片上的紅磷沒燃燒,因為紅磷不是可燃物
C.燒杯中熱水的作用既供熱又使白磷II與氧氣隔絕
D.物質(zhì)燃燒溫度必須要達到著火點
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某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a:________,b:________
(2)實驗室制取氫氣的化學方程式是________________________________________,若用排空氣法收集氫氣,應選擇的收集裝置是________________.B裝簧中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是________________________________________.
(3)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應的化學方程式是________________________________________________.將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導管移出水面,目的是________________________________.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應從導管________(填①或②)通入。
(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,應選擇的發(fā)生裝置是________.
(5)實驗室制備CO2應選擇的發(fā)生裝置為________,若是用D收集CO2,檢驗是否收集滿的方法為________________________________________________________.
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一般用試管刷,當玻璃儀器上附著的水既不____________,也不____________,表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應放在____________或____________。
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為改善貧困地區(qū)農(nóng)村學生的營養(yǎng)狀況,中央和省政府決定從2012年春季學期起, 讓我省小學生吃上“營養(yǎng)早餐”。下列早餐中富含蛋白質(zhì)的是 ( )
A.面包 B.牛奶 C.火腿腸 D.礦泉水
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鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。
⑴鋼鐵屬于_________(填“純凈物”或“混合物”);鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的水蒸氣和_________共同作用的結(jié)果。為了防止鋼鐵的銹蝕,人們除采用在其表面涂油漆的方法外,還可_________(任填一種方法);工業(yè)上用稀鹽酸除去鐵銹(主要成分為Fe2O3),寫出該反應的化學方程式:_________________________。
⑵某鋼鐵廠為分析赤鐵礦中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù):準確稱取20g樣品,在高溫條件下用足量CO氣體還原,充分反應(假設其他雜質(zhì)不與CO反應)后冷卻、稱重,質(zhì)量為15.2g。計算該赤鐵礦樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)。
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