【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,其中和分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子.下說(shuō)法正確的是( )
A. 反應(yīng)前后分子數(shù)沒有改變
B. 甲、乙、丙均屬于化合物
C. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D. 甲的相對(duì)分子質(zhì)量等于乙、丙的相對(duì)分子質(zhì)量之和
【答案】C
【解析】
試題A、由反應(yīng)前后微粒的變化可知,每?jī)蓚(gè)甲分子反應(yīng)后生成了一個(gè)乙分子和兩個(gè)丙分子,分子數(shù)發(fā)生了改變.故A說(shuō)法不正確;B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖可知,乙是由同種的原子構(gòu)成的同種的分子構(gòu)成的物質(zhì),屬于單質(zhì).故B說(shuō)法不正確;C、由三種物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).故C說(shuō)法正確;D、由質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量等于生成的乙、丙的質(zhì)量之和.故D說(shuō)法不正確.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)寫出上述標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______② ______ 。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 ______ 。
(3)林月用高錳酸鉀制取氧氣,她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置,你認(rèn)為A裝置中還缺少 ______。
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是 ______ 填序號(hào)。
A生成物中只有氧氣B不需加熱C需加熱
(5)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ______ ;用雙氧水制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ______ 。
(6)收集氧氣的裝置可以選用 ______ ;若選用E裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng) ______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
(1)t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序?yàn)?/span>______;
(2)t2℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度為______g
(3)將t2℃時(shí)180g甲的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量為______g,所得甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
(4)取等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì),分別配制成t2℃時(shí)的恰好飽和溶液,所得三種溶液的質(zhì)量由大到小順序?yàn)?/span>______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的一個(gè)探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室會(huì)聞到一股難聞的氨氣(NH3)臭味,于是他們重新設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)操作:
①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3~4滴無(wú)色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色。
②取少量上述溶液于試管中,向其中緩慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象。
③在E、F試管內(nèi)分別倒入2mL操作①燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實(shí)驗(yàn)中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖乙連接好,并將G試管放置在熱水中,打開鐵絲夾,觀察幾分鐘。請(qǐng)回答:
(1)按圖甲裝置實(shí)驗(yàn)容易聞到刺激性氣味,說(shuō)明分子____________________。
(2)操作③中圖乙,燒杯中放熱水的目的是___________,實(shí)驗(yàn)時(shí)可觀察到E、F試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是E:___________、F:_____________。
(3)對(duì)比E、F試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以得到的一個(gè)新結(jié)論是溫度越____________,分子運(yùn)動(dòng)速率____________。為了使新結(jié)論更可靠,在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要注意控制的條件是__________________(寫一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖象,分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中正確的是( 。
A. 向pH=2的酸溶液中不斷加水
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 向一定量的水中持續(xù)加入食鹽(m表示食鹽的質(zhì)量,A%表示溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù))
D. 等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間t的變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物的濃溶液有強(qiáng)烈的腐蝕性,實(shí)驗(yàn)室中常用作氣體的干燥劑,其稀溶液X具有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B、C、D、E、F、G、M、N都是初中常見的化學(xué)物質(zhì)。已知:B、C、F都是氧化物,通常狀況下它們分別是無(wú)色無(wú)味液體、無(wú)色無(wú)味氣體和黑色粉末狀固體;G是通常狀況下密度最小的氣體。(圖中部分反應(yīng)物、生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出化學(xué)式:G____________,X______________;
(2)寫出化學(xué)反應(yīng)的類型:反應(yīng)⑤_________________;
(3)寫出符合題意的化學(xué)方程式:
反應(yīng)②________________________________________________;
反應(yīng)③_________________________________________________;
反應(yīng)④_________________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲、乙、丙三種物質(zhì)不可能配成相同濃度的飽和溶液
B. 甲中混有少量丙時(shí),可用降溫結(jié)晶法提純甲
C. t2℃時(shí),甲、乙飽和溶液中,甲的溶質(zhì)一定大于乙
D. 相同質(zhì)量的甲乙飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,剩余溶液中溶質(zhì)質(zhì)量甲<乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()
A.t2℃時(shí),甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 30%
B.t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.可用降溫的方法使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化比乙物質(zhì)大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】數(shù)型圖象是研究化學(xué)問(wèn)題的一種常見描述方法,根據(jù)下列圖象進(jìn)行回答:
(1)圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線.向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時(shí),所得溶液中含有的離子為__________(填離子符號(hào));
(2)圖二是20℃時(shí),取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中,逐滴加入10%的鹽酸,隨著鹽酸的加入,燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系.
①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),你的依據(jù)為__________;
②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也能得到相同結(jié)論,乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密,因?yàn)?/span>__________;
(3)圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線.a與c的溶解度相交于P點(diǎn),據(jù)圖回答:
①t1℃時(shí),接近飽和的c物質(zhì)溶液,在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下,可用_________的方法達(dá)到飽和狀態(tài);
②將t2℃時(shí),150ga物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),可以析出______物質(zhì).
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