【題目】閱讀下面科普文

19世紀(jì)以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)帶負(fù)電的電子后,才引起了人們對原子模型的探索。那么電子帶負(fù)電,原子不帶電,說明原子內(nèi)存在帶正電荷的部分,他們是均勻分布呢?還是集中分布呢?這引起了物理學(xué)家們的興趣;

1910年英國物理學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的@粒子轟擊金箔實驗。實驗后,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)@粒子穿過金箔后仍向原來方向前進(jìn),但是少數(shù)@粒子的運行軌跡發(fā)生了偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)@粒子偏轉(zhuǎn)的角度超過90度,有的甚至達(dá)到了180度,像是被金箔彈了回來。

盧瑟福認(rèn)為,@粒子遇到電子后,就像飛行的子彈遇到灰塵一樣,運動方向不會發(fā)生明顯改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量都集中在一個很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度散射是不可能的。

根據(jù)文中內(nèi)容回答下列問題

1)湯姆生發(fā)現(xiàn)的一種帶負(fù)電荷的微粒是什么________;

2)盧瑟福所說的除非原子的質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上中的很小結(jié)構(gòu)指的是________

3)通過@粒子散射實驗,你認(rèn)為原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為以下列哪一種類型________

4)如果放射源@粒子帶負(fù)電,請問金箔原子中哪一種微粒不會影響@粒子運行軌跡________

【答案】電子 原子核 C 中子

【解析】

1 湯姆生發(fā)現(xiàn)的一種帶負(fù)電荷的微粒是電子;

2 盧瑟福所說的除非原子的質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上中的很小結(jié)構(gòu)指的是原子核;

3)原子中間為原子核,核外有電子運動的空間,故選C

4 如果放射源粒子帶負(fù)電, 則原子中的中子不會影響粒子運行軌跡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)。

1)寫出有編號儀器的名稱:②________;③________

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:________,其反應(yīng)類型屬于________反應(yīng);發(fā)生裝置可選用________(填代號,下同),收集較純凈的氧氣應(yīng)選用________,如果實驗時,收集到的氧氣如果不純凈,可能原因是________

3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是________(填“a”“b”);若選用圖F裝置排水法收集氧氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是________(填“a”“b”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一黑紫色的固體為KnMO4MnO2的混合物,為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量,某同學(xué)取樣35.0g,對固體充分加熱,并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表):

反應(yīng)時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

34.2

33.4

32.6

31.8

31.8

分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:

1)反應(yīng)到___________min時反應(yīng)完畢;

2)該樣品中KMnO4的質(zhì)量_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì),請結(jié)合圖回答有關(guān)問題:

1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱②______;④ ______。

2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是______(填字母),反應(yīng)的方程式為______,試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是______;若用裝置D收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的方法是______;

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取較純凈的氧氣,制取裝置組合是______(填字母);若用F裝置向上排空氣法來收集氧氣,則氣體可以從______(填“a”“b”端通入)。

4)一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng),生成二氧化氮。要收集一氧化氮氣體,收集裝置選用______(填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列實驗裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問題。

1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①________,②________,③________

2)加熱氯酸鉀制取氧氣時,應(yīng)調(diào)節(jié)C中旋鈕________(填,)使試管口略向下傾斜,目的是________________。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選________,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是________________;若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合________________

4)若利用G裝置收集氧氣,導(dǎo)管應(yīng)如何延伸,請在G中畫出____________。

5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,密度比空氣小,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計如下所示流程。

該回收流程中:固體A的成分是 ;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有 (填字母序號),試寫出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證:

1)裝置A中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是_____。

2)當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后:D燒杯中的現(xiàn)象是_____,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____;B處紫色石蕊溶液變成紅色,C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_____(填化學(xué)式)。

3)某同學(xué)將上述實驗進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計如下圖所示:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到的現(xiàn)象是_____,此現(xiàn)象可同時得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。

4)下圖可用來測量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_____(填沒有)明顯影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的維形,如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用如表回答相關(guān)問題。

1)請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖________化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

2表示的是________(填離子符號)

3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是________

A質(zhì)子數(shù)不同 B中子數(shù)不同 C相對原子質(zhì)量不同 D最外層電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量,實驗時,連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作,下列說法正確的是(

A. 所用紅磷要過量,以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)

B. 在空氣里點燃紅磷后,應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C. 紅磷燃燒時,要打開止水夾,以免瓶因溫度升高,氣壓較大,造成橡皮塞從瓶口脫落

D. 仍用本裝置,只把紅磷換成燃燒的本炭,能夠更精確測定空氣里氧氣的含量

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同步練習(xí)冊答案