【題目】如圖示為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬反應(yīng)示意圖。下列對此物質(zhì)發(fā)生的化學(xué)變化的說法中正確的是( )
A原子分解成質(zhì)子、中子和電子 | “”氫原子;“”氧原子;“”碳原子 |
B.該化學(xué)變化發(fā)生的是化合反應(yīng) | |
C.氫元素的化合價沒有發(fā)生改變 | |
D.反應(yīng)生成丁粒子的個數(shù)X為3 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】D
【解析】
由變化過程的微粒結(jié)構(gòu)以及變化過程可知:該反應(yīng)的方程式為;
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子,在化學(xué)變化中,原子不能再分,故說法錯誤;
B、該反應(yīng)的生成物是兩種,因此不是化合反應(yīng),故說法錯誤;
C、由單質(zhì)參加或有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定有元素的化合價的變化,分析元素的化合價的變化,反應(yīng)前化合物中的氫元素變成了單質(zhì)中的氫元素,化合價由+1價變成0價,故說法錯誤;
D、根據(jù)該反應(yīng)的方程式,則可知圖示中x的數(shù)值為3,故說法正確;
故選:D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水,節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。
(1)用圖甲所示裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_________,b連接直流電源的_____極(填“正”或“負(fù)”)。檢驗a中的氣體的方法為_________________。請寫出該實驗反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________________________________,該反應(yīng)的基本類型為________________。
(2)四川水資源豐富,但分布不均。有些村民用地下水作為生活用水,人們常用_______檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中常用__________的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是___________,屬于________變化。(填“物理”或“化學(xué)”)
(3)在天然水的人工凈化過程中,可利用沉降、吸附、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是__________。其中加入少量的明礬的作用是___________,玻璃棒在過濾過程中的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對照實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法。下列對照實驗設(shè)計中,明顯欠缺變量控制而缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的是( )。
A.比較催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
B.比較反應(yīng)物接觸面積對反應(yīng)速率的影響
C.比較反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響
D.比較反應(yīng)條件對反應(yīng)產(chǎn)物種類的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各圖能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.圖1,電解水
B.圖2,加熱碳和氧化銅的混合物
C.圖3,用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D.圖4,向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈣溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】作為重要的能源,燃料對于人類社會是非常重要的。
(1)目前,人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油和________等。將石油加熱煉制,利用石油中各成分的________不同,將它們分離,可得到不同的產(chǎn)品。
(2)下圖所示為粉塵爆炸實驗,該實驗說明,可燃物與氧氣的_________,燃燒就越劇烈。
(3)氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料。下圖所示為實驗室制取氫氣的簡易裝置,選擇向下排空氣法收集氫氣的原因是_________。
(4)某化學(xué)興趣小組用2g鋅粒與30mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,待均勻產(chǎn)生氣泡后采用一定方法測量生成氫氣的速率,下圖所示為生成氫氣的速率隨時間的變化趨勢。
①對比曲線a和b,發(fā)現(xiàn)加入0.5mL飽和硫酸銅溶液能夠________生成氫氣的速率(填“加快”或“減慢”)。查閱資料得知,出現(xiàn)該變化可能是因為鋅與硫酸銅反應(yīng)生成少量銅,鋅與銅形成了原電池,請寫出鋅與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。
②觀察曲線a,鋅粒與稀硫酸反應(yīng)時,生成氫氣的速率呈現(xiàn)出先增大后減小的變化趨勢。已知:溫度、反應(yīng)物的濃度是影響化學(xué)反應(yīng)速率的重要因素。生成氫氣的速率先增大的主要原因可能是__________;生成氫氣的速率后減小的主要原因可能是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度逐漸減小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“微觀、宏觀、符號”是化學(xué)學(xué)科的三大特征
分析以上元素周期表,回答下列問題
(1)“6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中”是因為_____。
(2)畫出①所示的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____。
(3)地殼中含量最多的金屬元素位于周期表的第_____周期。
(4)②所示元素與③所示元素形成化合物的化學(xué)式是_____。
(5)請寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液。如圖是小軍實驗操作過程示意圖:
(1)請指出圖中一處明顯錯誤的操作___;改正操作后,用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序____;
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是___;
(3)配制該溶液需要用___的量筒(填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL”)量取水。用己調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是___;
(4)將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液,需加水___g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B是一種黑色固體;H是一種無色無味的氣體,“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A________________;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①________,②_______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢液處理,將氫氧化鈉、石灰水和稀鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯外壁時,感覺到“發(fā)熱”,這一現(xiàn)象引起了他的注意,于是他進(jìn)行了如下探究。
[提出問題]這三種物質(zhì)混合后,溶液中溶質(zhì)的組成有幾種可能?這三種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式為_____。你認(rèn)為發(fā)熱的原因是______。
[提出假設(shè)]小明對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、 NaOH、 Ca(OH)2
假設(shè)③:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH
請你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè)
假設(shè)④:溶質(zhì)為________。
[實驗驗證]如果假設(shè)④成立,請你設(shè)計一個實驗方案進(jìn)行驗證。
實驗步驟及操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____ | ____ | 假設(shè)④成立 |
[實驗反思] (1)比較幾種假設(shè),能說明作出假設(shè)④的理由是__。
(2)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮_____。
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