【題目】海洋為我們提供了豐富的資源,二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì),請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題:
(1)下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖:
①上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的是________(寫化學(xué)方程式)
②對于如何在海水制鎂的過程中沉淀鎂離子,甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想。
甲:直接往海水中加入石灰乳
乙:高溫加熱蒸發(fā)海水后,加入石灰乳
丙:向曬鹽后的鹵水(既母液)中,加入石灰乳。
通過分析比較。你認(rèn)為________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理(選填“甲”、“乙”或“丙”)。
③上述一系列轉(zhuǎn)化過程中,化合價發(fā)生改變的是 _______(填寫元素符號)
(2)關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分,甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉,乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉,為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉,甲、乙同學(xué)各做了以下兩個實(shí)驗(yàn):
①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞,觀察到酚酞變紅,于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鈣溶液,產(chǎn)生白色沉淀,于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉。
你同意________(填“甲”或“乙”)同學(xué)的觀點(diǎn),請指出另一個同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不合理之處____________________________。
(3)從海水曬鹽留下的“苦鹵”再加工得到不純的硫酸鎂晶體,其中含有少量氯化鈉,根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問題:
①Tl℃時,等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量________(填大于、小于或等于)氯化鈉的質(zhì)量。
②T2℃時,向50克水中加入50克硫酸鎂,所得溶液為________溶液,(填“飽和”或“不飽和”)溶液的質(zhì)量是________。
③要除去少量的氯化鈉,得到較純凈的硫酸鎂,可采用的方法是____(填“A”、“B”或“C”)。
A 過濾 B 蒸干水分 C 將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過濾
【答案】 丙 Mg、Cl 乙 碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅,不能根據(jù)酚酞變紅就判定為氫氧化鈉 等于 飽和 80g C
【解析】
氫氧化鎂和鹽酸生成氯化鎂和水,碳酸鈉和硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和硝酸鈉。
(1)①轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的是氫氧化鎂和鹽酸生成氯化鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②三種方式中甲需要大量的石灰乳,乙則需要加熱消耗能量,丙的方式中是水分的蒸發(fā),而能夠節(jié)約原料和能源所以丙同學(xué)的方案最可行,故丙的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理。
③氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,氯化鎂通電生成鎂單質(zhì)和氯氣,鎂、氯的化合價改變,故化合價發(fā)生改變的是鎂、氯,元素符號為、Cl。
(2)氫氧化鈉和硝酸鈣不反應(yīng),碳酸鈉和硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和硝酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈉均顯堿性,能使酚酞溶液變紅,故同意乙同學(xué)的觀點(diǎn),甲同學(xué)的不合理之處是碳酸鈉溶液也呈堿性,可以使酚酞變紅,不能根據(jù)酚酞變紅就判定為氫氧化鈉。
(3)①Tl℃時,硫酸鎂和氯化鈉的溶解度相同,故等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時溶解的硫酸鎂質(zhì)量等于氯化鈉的質(zhì)量。
②T2℃時,硫酸鎂的溶解度為60g,50克水中溶解的硫酸鎂的質(zhì)量為,故向50克水中加入50克硫酸鎂,所得溶液為飽和溶液,溶液的質(zhì)量是。
③由溶解度曲線圖可知,T2℃后,硫酸鎂的溶解度隨溫度升高而降低,而氯化鈉的溶解度隨溫度升高而升高,要提純硫酸鎂可以將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫,析出晶體后過濾即得較為純凈的硫酸鎂,故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中化學(xué)常見物質(zhì)。A是日常生活中最常見的金屬;B溶液呈現(xiàn)藍(lán)色,常用其配制農(nóng)藥波爾多液;B與C反應(yīng)生成D和E;其中D為藍(lán)色沉淀,F的固態(tài)常被稱為“干冰”且能與C反應(yīng)生成G和H,G俗稱為純堿。
(1)A和F的化學(xué)式分別為_____、_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體F的試劑為_____。
(3)C的俗名為_____(只要寫一個),A與B反應(yīng)的類型是_____反應(yīng)。
(4)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,G轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式_____。
(5)物質(zhì)D在加熱條件下能分解成兩種氧化物,請寫出D受熱分解的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是日常生活中常用的打火機(jī)的示意圖,請回答下列問題。
(1)圖中屬于金屬材料的是______(填序號,下同);屬于有機(jī)合成材料的是______。
(2)打火機(jī)燃料的主要成分是丁烷(C4H10),丁烷在通常狀況下呈氣態(tài),有刺激性氣味。打火機(jī)偶爾未打著時會聞到這種氣味,說明_______(從分子的角度分析)。
(3)打火機(jī)使用結(jié)束時松開燃料閥,打火機(jī)就會熄滅,此滅火方法依據(jù)的原理是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】硫酸鈣轉(zhuǎn)化為K2SO4和CaCl2.6H2O的工藝流程如下:
(1)操作I的名稱為__________________________。
(2)蒸氨過程中完全沒有涉及的反應(yīng)類型為_____________(填編號)。
A 復(fù)分解反應(yīng)
B 化合反應(yīng)
C 分解反應(yīng)
D 置換反應(yīng)
(3)操作III包含一系列操作:蒸發(fā)濃縮、____________、過濾、洗滌、干燥。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中不正確的是()
A.圖中X的數(shù)值為4
B.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的分子個數(shù)比為4:5
C.反應(yīng)前后,氮元素的化合價沒有發(fā)生改變
D.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬及金屬材料在日常生活中應(yīng)用廣泛。
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,它們主要是由于_____的不同,使得二者在性能上也不同。
(2)鋁在空氣中會生成一層致密的氧化鋁薄膜,因而表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能。用化學(xué)方程式表示鋁形成氧化鋁薄膜的過程_____。
(3)工程人員常利用鋁和氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間隙。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)向一定量的氧化銅中加入稀硫酸使其完全溶解,得到一種藍(lán)色溶液。再加入鐵粉充分反應(yīng),過濾,得到濾渣和濾液。向?yàn)V渣中加入足量稀硫酸有氣泡冒出。充分反應(yīng)后,剩余固體的質(zhì)量為12.8g。
①氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
②濾渣的成分是_____。
③氧化銅的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中所示的示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是
A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋
B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為使過濾操作能自動添加液體,設(shè)計了如下圖所示的“自動加液過濾器”。倒置的燒瓶中盛放待過濾的液體,當(dāng)漏斗中的液體減少時,燒瓶中的液體會從“液體流出管”流入漏斗而不會從漏斗中溢出。為使液體順利流下,需插入“空氣導(dǎo)入管”與大氣相通。下列“空氣導(dǎo)入管”及“液體流出管”安裝正確的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從超市購買一袋食鹽,欲檢測其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學(xué)式為(KIO3)。他們査閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng),生成碘(I2),淀粉遇I2變藍(lán)色。
現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì):
(1)現(xiàn)有下列試劑和常見的物質(zhì):①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋,該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須選用的試劑和物質(zhì)是(___________)(填字母)。
A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤
(2)實(shí)驗(yàn)確定這袋食鹽是加碘食鹽,他們仔細(xì)閱讀包裝袋上的說明后,提出問題并繼續(xù)探究。
問題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”,是否因?yàn)槭軣釙斐傻獾膿p失?
(實(shí)驗(yàn)一)探究溫度對碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測定碘酸鉀溶液的濃度,計算碘損失率并記錄如表:
溫度 | 30水浴 | 50水浴 | 80水浴 | 100水浴 |
碘損失率(%) | 0 | 30% | 67% | 100% |
分析上表可得出的結(jié)論是____。
(3)若要控制碘的損失率在50%左右,做菜時最好將溫度范圍控制在(___________)
A 0~30 B 30~50 C 50~80 D 80~100
(4)探究酸堿度對碘損失率的影響:
①此組對照實(shí)驗(yàn),需控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的___均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進(jìn)行。
②實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是(___________)
A 純堿粉末 B 食鹽晶體 C 食醋
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