【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用等質(zhì)量的金屬AB跟質(zhì)量相同、濃度相同稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖(已知金屬A、B在生成物中均顯+2價,A的相對原子質(zhì)量大于B)。

分析圖像得到的下列結(jié)論中,其中不合理的是

A. 金屬的活動性AB

B. 生成氫氣的質(zhì)量A=B

C. 兩份硫酸均反應(yīng)完,B一定有剩余

D. A、B均反應(yīng)完,硫酸有剩余

【答案】D

【解析】

AA與酸反應(yīng)需要時間短,說明AB活潑,不符合題意;
B、生成氫氣的質(zhì)量A=B,不符合題意;
C、生成氫氣質(zhì)量相等,說明兩份硫酸均反應(yīng)完,已知金屬A、B在生成物中均顯+2價,A的相對原子質(zhì)量大于B,B一定有剩余,不符合題意;
D、如果AB均反應(yīng)完,硫酸有剩余,則生成氫氣質(zhì)量是BA,符合題意。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中,分離和回收金屬,設(shè)計了如下實驗方案:

請回答:

1)步驟①中分離得到的金屬B_____(填化學(xué)式);步驟②中加入適量的D_____(填名稱)

2)步驟②中操作a的名稱是_____;在此過程中需要使用玻璃棒,其作用是_____。

3)寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小華同學(xué)在復(fù)習(xí)酸堿鹽知識時整理了如下網(wǎng)絡(luò)圖,“→”表示相互轉(zhuǎn)化,“—”相互反應(yīng)。已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),為金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿和鹽中的各一種,下列說法不正確的是

A. 如果A是鐵,則A與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,溶液變成淺綠色

B. 如果B是金屬氧化物,B轉(zhuǎn)化為A可能是工業(yè)煉鐵的原理

C. 如果C溶液呈堿性,則D只能是鹽

D. 如果D與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,則C只能是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】專家提醒:燒烤攤里會吃出癌癥風(fēng)險。腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質(zhì)。請回答下列問題:

(1)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為__________________________。

(2)該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比為_____________(答最簡整數(shù)比)。

(3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了碳酸鈉的性質(zhì)后,對碳酸氫鈉的性質(zhì)也進(jìn)行探究。

(問題1)碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液的酸堿性

(實驗1)用pH試紙測定等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液的pH,分別為912;

(結(jié)論1)兩種溶液都呈堿性,它們的堿性強弱順序為_____。

(問題2)碳酸氫鈉溶液、碳酸鈉溶液與酸的反應(yīng)

(實驗2)等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)

操作和現(xiàn)象如下表:

序號

操作

現(xiàn)象

實驗

碳酸氫鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗

碳酸鈉溶液逐滴加入鹽酸中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗

鹽酸逐滴加入碳酸氫鈉溶液中

立刻產(chǎn)生氣泡

實驗

鹽酸逐滴加入中碳酸鈉溶液中

滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生

(問題3)實驗④與另外三個實驗現(xiàn)象不同的原因

(實驗3)將等濃度的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液與相同濃度的鹽酸互滴,利用手持傳感器測定反應(yīng)中溶液pH變化,四個實驗的pH變化與時間的關(guān)系如圖所示。

(分析)

1)如圖表示的實驗是_____(填實驗2中的序號)。

2)比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn):如圖中的陰影部分與如圖疊合后,圖象基本重合。

則如圖中的AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____D點的溶質(zhì)為_____(寫化學(xué)式);所以,“鹽酸逐滴加入碳酸鈉溶液中,滴加一會后才有氣泡產(chǎn)生”的原因是_____。

3)比較如圖與如圖發(fā)現(xiàn):不同的操作有不同現(xiàn)象,試分析造成這一現(xiàn)象的原因:_____。

(應(yīng)用)

用稀鹽酸來鑒別一瓶溶液是氫氧化鈉還是碳酸鈉時,應(yīng)如何操作? _____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課本實驗中,鐵生銹需要較長的時間,某實驗小組設(shè)計如下實驗:

1)寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;

24分鐘后觀察:A處鐵絲依然光亮,B處鐵絲表面灰暗,D處鐵絲依然光亮。該實驗說明鐵生銹主要與____________有關(guān);

3B、D處實驗現(xiàn)象對比說明:決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______;

4)請寫出日常生活中防止鐵生銹的一種措施______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

(1)制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________;收集氧氣可選用圖中____裝置(填字母)

(2)集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是______________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

(3)制備0.32gO2,至少需要高錳酸鉀的質(zhì)量為________________________g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過程如圖。下列說法錯誤的是(

A. 丁的化學(xué)式為H2O2

B. 丙中CH、O的質(zhì)量比為1238

C. 一定濃度的丙溶液可作消毒劑

D. 該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是某微型實驗的裝置圖.

1b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)燒杯中的實驗現(xiàn)象為_____

3)微型實驗裝置的優(yōu)點是_____.(寫一點)

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