【題目】人們都需要潔凈的空氣。但是受人類(lèi)生產(chǎn)、生活等因素的影響，全球性空氣污染程度越來(lái)越嚴(yán)重，最近，一場(chǎng)面積超過(guò)百萬(wàn)平方公里的霧霾天氣席卷我國(guó)北方。

（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的_____（填字母序號(hào)）；

A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．可吸入顆粒物

（2）常見(jiàn)的化石燃料有_____、石油和天然氣。乙醇屬于可再生能源，乙醇在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為：_____。

（3）下列關(guān)于“節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境”的做法正確的是_____。

A．直接排放工業(yè)廢水 B．使用塑料袋

C．發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源 D．大力發(fā)展火力發(fā)電

【答案】D 煤； C2H5OH+3O22CO2+3H2O C

【解析】

（1）大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾中有一些直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物，故選D；

（2）常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油和天然氣煤；乙醇與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O22CO2+3H2O；

（3）A、工業(yè)廢水是造成水體污染的重要原因之一，直接排放工業(yè)廢水，會(huì)污染環(huán)境，故A錯(cuò)誤；

B、使用塑料袋，會(huì)造成白色污染，不利于環(huán)境的保護(hù)，故B錯(cuò)誤；

C、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�，這些都是清潔可循環(huán)利用的能源，有利于環(huán)境的保護(hù)，故C正確；

D、火力發(fā)電是用煤做燃料，所以會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利于環(huán)保，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)H2O2溶液分解的反應(yīng)速率的影響因素進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)1：探究H2O2溶液濃度、溫度對(duì)反應(yīng)速率的影響

（實(shí)驗(yàn)方案）在一定溫度下，向相同質(zhì)量的H2O2溶液中加入相同質(zhì)量的MnO2粉末，測(cè)量收集150 mL O2所需的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

H2O2溶液的濃度/%

溫度/℃

時(shí)間/s

I

30

20

待測(cè)

II

15

30

待測(cè)

III

a

b

待測(cè)

實(shí)驗(yàn)2：依據(jù)下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(部分儀器略去)，探究催化劑種類(lèi)對(duì)反應(yīng)速率的影響

用相同粒數(shù)的MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑微球(質(zhì)量相等、表面積相同)，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如下圖。

（解釋與結(jié)論）

(1)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若要制得3.2 gO2，需要H2O2的質(zhì)量為______g。

(2)為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)1的目的，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。

① 若a與b不相等，則a=______；b=______。

② 若a與b相等，則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)I、III的目的是______。

(3)實(shí)驗(yàn)2中使用相同粒數(shù)催化劑微球的原因是______。

(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)2數(shù)據(jù)的分析，可得出的結(jié)論是______。

（反思與評(píng)價(jià)）

(5)實(shí)驗(yàn)1是通過(guò)測(cè)量收集等體積O2所需時(shí)間來(lái)比較H2O2溶液的反應(yīng)速率，還可以通過(guò)測(cè)量______來(lái)比較H2O2溶液的反應(yīng)速率。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖

回答問(wèn)題：

（1）上圖B裝置中，d儀器的名稱(chēng)是_______

（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①_________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_______________________________________，若用E裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有③___________________時(shí)，開(kāi)始收集氣體。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為①_____________________，可以用C裝置來(lái)收集，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是②_____________________。

（4）通常情況下，NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水且水溶液顯堿性，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取NH3。實(shí)驗(yàn)室制取NH3應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是①_______（填字母），若選擇F裝置利用排空氣法收集NH3，氣體應(yīng)該從②______口（填“a”＂或“b＂）進(jìn)入。將NH3溶于水中可配制成氨水溶液，氨水能使無(wú)色酚酞變③________色。

（5）適合用D裝置收集的氣體須具備的性質(zhì)是_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng)，所得結(jié)論不正確的是（　�。�

2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2 CO2+C2CO

A. 反應(yīng)物相同，參加反應(yīng)的物質(zhì)的量不同時(shí)，生成物不同

B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C. 上述反應(yīng)都是化合反應(yīng)，且生成物都是氧化物

D. C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過(guò)與O2反應(yīng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

（提出猜想）放出的氣體可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依據(jù)是______。

（查閱資料）SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，能使澄清的石灰水變渾濁，生成CaSO3。

（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是______。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則需要將放出的氣體通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否變渾濁。寫(xiě)出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致______的后果發(fā)生。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈，這樣操作的目的是______。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是______（寫(xiě)化學(xué)式）。

（思維拓展）由上述實(shí)驗(yàn)可推出，硫酸銅溶液可能含有______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有氦氣、氧氣、食鹽、活性炭、甲烷、二氧化碳，請(qǐng)按下列要求填空：

可供給人類(lèi)呼吸的氣體是______；

烹飪時(shí)可作調(diào)味品的是______；

天然氣的主要成分是______；

可用作冰箱除味劑的是______；

可充入霓虹燈內(nèi)且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的氣體是______；

綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知：火星大氣中二氧化碳約占95.32%，氧氣約占0.13%，巖層中含有較豐富的鎂資源．請(qǐng)回答：

（1）火星表面的平均氣溫與地球相比_____（選填“更低”、“相等”或“更高”）；

（2）檢驗(yàn)取回的火星大氣中含有二氧化碳的方法是_____；

（3）科學(xué)家設(shè)想：利用點(diǎn)燃的鎂能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳的原理，可以解決人類(lèi)在火星上生存的燃料問(wèn)題，寫(xiě)出該原理的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中起著十分重要的作用．

硫酸銅溶液中的溶劑為______水

提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)以下操作流程：

操作Ⅲ的名稱(chēng)為______．

操作Ⅳ中為盡量減少飛濺，可以采取的措施是______．

精鹽和粗鹽質(zhì)量的比值為產(chǎn)率下列操作會(huì)造成產(chǎn)率偏低的是______填字母序號(hào)．

A.食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾 蒸發(fā)時(shí)飛濺劇烈

C.蒸發(fā)后，所得精鹽潮濕 蒸發(fā)后所得精鹽未全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對(duì)人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2．

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀(guān)察溶液顏色．

b．在A(yíng)、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀(guān)察幾分鐘．

（分析討論）

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象是______．

（2）E試管放有酚酞溶液的目的是______．

（3）進(jìn)行操作b時(shí)觀(guān)察到的現(xiàn)象是______．

（4）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

（5）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案