用下列四套實(shí)驗(yàn)裝置制取CO2氣體，由于裝置錯(cuò)誤導(dǎo)致可能收集不到CO2的是（　�。�
 
C

試題分析：A、裝置A可以用來(lái)制取少量的二氧化碳，能收集到二氧化碳，故A不符合題意；
B、裝置B中小試管能起液封的作用，氣體不能從漏斗跑出，可以收集到二氧化碳，故B不符合題意；
C、裝置C中，由于漏斗伸入過(guò)短，而導(dǎo)氣管深入過(guò)長(zhǎng)，生成的二氧化碳從長(zhǎng)頸漏斗中跑掉了，收集不到二氧化碳，故C符合題意；
D、裝置D比較好，用注射器加液體藥品，可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，能收集到二氧化碳，故D不符合題意；
故選C。
點(diǎn)評(píng)：制取氣體的裝置一定要注意裝置氣密性，否則可能收集不到氣體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明在上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)一首很有意義的詩(shī)，其中的幾句是：“她營(yíng)造了云霧繚繞的仙境；她驅(qū)散了炎炎夏日的暑氣；她奮不顧身?yè)湎蛄一�；她帶給大地勃勃生機(jī)……�！苯Y(jié)合化學(xué)學(xué)課上學(xué)的知識(shí)，小明感覺(jué)詩(shī)中的“她”和某種氣體的性質(zhì)很接近。你覺(jué)得這種氣體應(yīng)該是（   ）
A．氧氣 B．氮?dú)?C．一氧化碳 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A．實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅B．實(shí)驗(yàn)2白瓷板表面無(wú)明顯變化
C．實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴桿最先炭化D．實(shí)驗(yàn)4燒杯內(nèi)有氣泡生成，蠟燭火焰熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

你認(rèn)為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是 ( 　  )
A．使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，若通風(fēng)不暢易產(chǎn)生使人中毒的氣體
B．某地有個(gè)神秘的“死亡谷”，野兔和狗等低矮的動(dòng)物走進(jìn)去常會(huì)窒息而死
C．有人聲稱(chēng)他發(fā)明了一種催化劑，只需添加少量，就能將水變成汽油
D．某同學(xué)在加油站打電話(huà)時(shí)被工作人員禁止。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用石灰漿（其主要成分為氫氧化鈣和水）抹墻，為了使墻壁更快干燥，可在室內(nèi)生一盆炭火，產(chǎn)生大量的二氧化碳，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為                           ；過(guò)一段時(shí)間后，墻壁變得潔白又堅(jiān)硬，其原因用化學(xué)式表達(dá)式表示為                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是
A．我能在滅火中大顯身手
B．我承認(rèn)“溫室效應(yīng)”主要是我惹的禍
C．我能幫助綠色植物光合作用
D．我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

隨著溫度和壓力的變化，任何一種物質(zhì)都存在三種狀態(tài)（氣、液、固）。液、氣共存狀態(tài)的點(diǎn)叫臨界點(diǎn)。超臨界流體是指溫度和壓力均高于其臨界點(diǎn)的流體。超臨界CO2流體是一種和水相似，能阻燃、溶解能力強(qiáng)的綠色環(huán)保溶劑。下列有關(guān)超臨界CO2流體的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．超臨界CO2流體不能燃燒B．是一種無(wú)毒溶劑
C．是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)D．是一種與干冰化學(xué)組成不同的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“吸煙有害健康”。煙氣中的有害物質(zhì)，能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是(      )
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．一氧化碳D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答：

（1）判斷儀器①中反應(yīng)已發(fā)生的現(xiàn)象是什么？
（2）寫(xiě)出儀器①和②中反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）儀器③在裝置中的作用是什么？

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