現(xiàn)有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
氣密性檢查
氣密性檢查

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填序號(hào),下同),收集裝置是
C或E
C或E
,反應(yīng)的文字表達(dá)式式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(3)若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱
反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱

(4)如圖2所示的裝置,可以用排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,氣體應(yīng)該從
B
B
端通入;也可以用排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)該從
B
B
端通人.醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出也可以氧氣和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將
A
A
端接氧氣鋼瓶,通過(guò)觀察
產(chǎn)生氣泡的速度
產(chǎn)生氣泡的速度
就知道氧氣的輸出速度.
分析:(1)制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(2)用氯酸鉀與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以氧氣可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;
(3)據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,并結(jié)合A裝置分析解答;
(4)排水法收集氧氣,應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;氫氣的密度比空氣小,應(yīng)用向下排空氣法收集;集氣瓶還可用于醫(yī)療,通過(guò)觀察導(dǎo)管口氣泡的速度可知氧氣的輸出速度.
解答:解:(1)制取氣體的裝置在加入藥品前要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣;
(2)用氯酸鉀與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),需要加熱,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以氧氣可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)A裝置適用于加熱固體制取氣體,需要考慮反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件須加熱;
(4)由于氧氣比水的密度小.所以收集的氣體在水的上部,利用氧氣的壓力將水排出;氫氣的密度比空氣小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;氧氣由于不易溶于水,所以在水中的氧氣會(huì)以氣泡的形式逸出,可通過(guò)觀察導(dǎo)管口氣泡的速度判斷氧氣的輸出速度;
故答案為:(1)氣密性檢查;
(2)A;C或E;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(3)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱;
(4)B;B;A;產(chǎn)生氣泡的速度.
點(diǎn)評(píng):了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置選取方法、實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在加入藥品之前,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是
AC或AE(BC或BE)
AC或AE(BC或BE)
(填序號(hào)).
(3)若選用A裝置制備氣體時(shí),應(yīng)考慮的因素是:反應(yīng)物為
固體
固體
,反應(yīng)條件是加熱.
(4)檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是:將帶火星的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
,觀察到的現(xiàn)象是
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃

(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水,氨水能使無(wú)色酚酞溶液變紅.
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的制取裝置是
A
A
,收集裝置是
D
D

若小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中(如圖2),觀察到的現(xiàn)象是:①
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
;②
溶液變?yōu)榧t色
溶液變?yōu)榧t色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在加入藥品之前,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行________.
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是________(填序號(hào)).
(3)若選用A裝置制備氣體時(shí),應(yīng)考慮的因素是:反應(yīng)物為_(kāi)_______,反應(yīng)條件是加熱.
(4)檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是:將帶火星的木條放在________,觀察到的現(xiàn)象是________.
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水,氨水能使無(wú)色酚酞溶液變紅.
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的制取裝置是________,收集裝置是________.
若小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中(如圖2),觀察到的現(xiàn)象是:①________;②________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

現(xiàn)有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳固體混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào),下同),收集裝置是______,反應(yīng)的文字表達(dá)式式為_(kāi)_____.
(3)若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是______.
(4)如圖2所示的裝置,可以用排水法收集氧氣,在集氣瓶中裝滿水,氣體應(yīng)該從______端通入;也可以用排空氣法收集氫氣,氣體應(yīng)該從______端通人.醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出也可以氧氣和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將______端接氧氣鋼瓶,通過(guò)觀察______就知道氧氣的輸出速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年九年級(jí)化學(xué)第一階段測(cè)試卷(B)(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)有如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在加入藥品之前,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行______.
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制備和收集O2的一套裝置是______(填序號(hào)).
(3)若選用A裝置制備氣體時(shí),應(yīng)考慮的因素是:反應(yīng)物為_(kāi)_____,反應(yīng)條件是加熱.
(4)檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是:將帶火星的木條放在______,觀察到的現(xiàn)象是______.
(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水,氨水能使無(wú)色酚酞溶液變紅.
小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的制取裝置是______,收集裝置是______.
若小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中(如圖2),觀察到的現(xiàn)象是:①______;②______.

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