【題目】CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放________;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是________,其原因是________ (用化學(xué)方程式表示)

(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.CO2NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證C02NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲﹣﹣軟塑料瓶變癟,乙﹣﹣瓶吞雞蛋”.

小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是________

小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是________

小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗(yàn),這個實(shí)驗(yàn)是________

②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入________,觀察到________現(xiàn)象,從而證明CO2NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

【答案】石灰石;造成二氧化碳不純;Fe+2HCl=FeCl2+H2反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差;二氧化碳也能與水反應(yīng);收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水,觀察塑料瓶的變癟情況;稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其中石灰石、大理石是塊狀固體,稀鹽酸是液體,故在干燥管的銅網(wǎng)上盛放的是大理石或石灰石;由于鐵能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,會導(dǎo)致收集的二氧化碳?xì)怏w不純,故不能將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為Fe+2HCl==FeCl2+H2;(2)①氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小;由于氫氧化鈉溶液中的水也能與二氧化碳反應(yīng),也會導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變小,故會對實(shí)驗(yàn)造成干擾,即不能說明瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小是由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致的;為了排出干擾,可做一對照實(shí)驗(yàn),即可將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做相同的實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象是否存在差異;氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉,要證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),即證明存在碳酸鈉即可,根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì),可向溶液中加入稀鹽酸,若有碳酸鈉,那么碳酸鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,即可觀察到產(chǎn)生大量的氣泡,也可加入氯化鈣,若存在碳酸鈉,那么會產(chǎn)生白色沉淀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置,請回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①_____,②______。

(2)用B、D裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

(3)若選擇B、F作為氣體的制取裝置,在裝入藥品前,應(yīng)先___________,若用裝置E收集氧氣,則氣體應(yīng)從__________(填“a”或“b”)端通入。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量(雜質(zhì)中不含鐵元素,雜質(zhì)不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),某化學(xué)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)配制上述實(shí)驗(yàn)使用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是___

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;

(3)根據(jù)已知條件列出求解20g該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量(x)的比例式為_____________;

(4)該赤鐵礦樣品中氧化鐵的含量為_____;

(5)向過濾后所得濾液中加入184g水,則最終所得溶液(不飽和)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;

(6)現(xiàn)用250t此種赤鐵礦煉制生鐵,煉制過程鐵元素的損失率為10%,則最終可煉得含鐵90%的生鐵樣品的質(zhì)量為____t。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵銹蝕是一個世界級難題,每年約有的鋼鐵因銹蝕而報廢。

為探究鐵制品銹蝕的原因并尋求防銹措施,某興趣小組開展了以下探究活動:

查閱資料:影響鐵制品銹蝕的外部因素主要有空氣、水、酸性物質(zhì)(包括一些酸性氣體,如二氧化碳、二氧化硫等)及溫度等等。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣,組合成如圖所示三套裝置并放置一周。乙試管中植物油的作用是 。

現(xiàn)象與結(jié)論:一周后, 試管(填試管編號)中鐵釘銹蝕最嚴(yán)重,綜合以上三個實(shí)驗(yàn)可知,鐵易與 等共同反應(yīng)生成鐵銹。

反思與應(yīng)用:自行車在使用過程中可采取哪些防銹措施(答一點(diǎn)): 。在有效保護(hù)金屬資源的途徑中,除防銹外,我們還可采用 (填序號)。

A.不使用金屬

B.尋找金屬的代用品

C.回收利用廢舊金屬

D.合理有效地開采礦物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于探究燃燒的條件,已知白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃,請回答下列問題:

(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式為 ________

(2)可以說明燃燒需要與空氣(或氧氣)接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________ , 可以說明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________

(3)請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加:________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表提供了在一定條件下,水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息。

請根據(jù)金屬活動性順序和表中的已知信息,將表格填寫完整。

物質(zhì)

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸汽

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)生反應(yīng)

劇烈反應(yīng)

緩慢反應(yīng)


不反應(yīng)

加熱條件下能反應(yīng)

已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣.該 反應(yīng)的化學(xué)方程式為

鐵雖然常溫下與水不反應(yīng),但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹。

某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕。圖中ab、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是 (填字母)

產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.

(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是

(2)探究生成的氣體是什么?

反應(yīng)中有肥皂泡飄到空中時,用燃著的木條靠近肥皂泡,有聽到爆鳴聲.說明生成的氣體是

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是

實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取適量黑色固體,加入足量的

有氣泡產(chǎn)生

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】剩余固體是Fe與Fe3O4

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是

A. : 稀硫酸和銅片乙: 水和CO

B. :雙氧水,二氧化錳,乙: NaOH溶液和CO2

C. : NaOH溶液和CO2: NaOH溶液和H2

D. :H2ONH3:稀鹽酸和大理石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國女科學(xué)家屠呦呦因提煉出用以治療瘧疾的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5)而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,把植物青蒿推到世界面前,請回答:

(1)青蒿素分子中C、H、O原子個數(shù)比為

(2)青蒿素中C、H、O元素的質(zhì)量比為

(3)141g青蒿素中氧元素的質(zhì)量是 g.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案