【題目】下列說法中正確的是

A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)

C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于分解反應(yīng)

D.氮氣充入食品包裝中可以加快食品的腐蝕

【答案】A

【解析】

A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用，說法完全正確，故A正確；

B、氧氣的化學性質(zhì)較活潑，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)但不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故B錯誤；

C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故C說法錯誤；

D、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，所以可充入食品包裝中可以防腐，故D說法錯誤；

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.硫在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰B.白磷自燃產(chǎn)生大量的白色煙霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D.銅綠受熱后固體由綠色變成黑色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紫紅色單質(zhì)。B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。“ ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物,生成物及反應(yīng)條件省略)請回答:

(1)實驗室制取C的化學方程式是_________;

(2)B的一種用途_________;

(3)AD反應(yīng)的化學方程式是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗所得出的結(jié)論中，不正確的是（）

A. 氧氣約占空氣體積的1/5 B. 燃燒條件之一:溫度需達到可燃物的著火點

C. 氨氣分子在不斷的運動 D. 水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】針劑藥品封裝前常用空氣中含量最多的氣體進行處理，以防變質(zhì)。該氣體是 。

A.氮氣（N2）B.氧氣（O2）C.稀有氣體D.二氧化碳（CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置，請你根據(jù)所學的知識回答下列問題：

（1）寫出儀器B的名稱：
（2）當打開K1關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可制取氧氣，請寫出反應(yīng)的化學方程式：
（3）當打開K2關(guān)閉K1時，利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關(guān)性質(zhì)。
①驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，此時小試管中盛放的物質(zhì)是。
②C為干燥管（用于防止液體倒吸）。如要證明所制備氣體是二氧化碳氣體，在小試管中反應(yīng)的化學方程式是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氣體。

A B C D

(1)采用高錳酸鉀制取氧氣時，若用排空氣法收集氣體，可將導管a和收集裝置D中的d管相連接，請在方框內(nèi)將D裝置補畫完整。

(2)B.C裝置可用來制取氧氣、氫氣或二氧化碳。和B相比，C裝置的優(yōu)點是什么?寫出用B或C制取氧氣的化學方程式。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某學習小組探究金屬化學性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細分析后回答下列問題：

（1）描述A中的實驗現(xiàn)象。
（2）寫出C中反應(yīng)的化學方程式。
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是(填序號)。
（4）開始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，原因是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】綠水青山就是金山銀山，保護環(huán)境人人有責。

（1）目前，人們利用最多的能源是煤、石油和_____等化石燃料。

（2）煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于雨水會形成酸雨的是_____。

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