【題目】我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。
(1)物質(zhì)丙屬于____(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)反應(yīng)前后,_____(填“分子”或“原子”)的種類不變。
(3)物質(zhì)丁的化學(xué)式____。
(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)①如圖是一個(gè)自制簡易凈水器。A、B兩層需要放置細(xì)沙或活性炭,根據(jù)凈化材料特性,A 層放置的材料最好是 ____________(填“細(xì)沙”或“活性炭”)。
②若水樣為硬水,將其轉(zhuǎn)化為軟水最常用的方法是_____________。
③該裝置凈水過程未涉及的凈水方法是_____________ (填標(biāo)號)。
A 吸附 B 蒸餾 C 過濾
(2)自然界的水中溶有一定量的Ca(HCO3)2,它們在受熱時(shí)生成CaCO3、CO2和另一種氧化物。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,給出以下三個(gè)考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制取和收集;③氧氣的制取和收集.考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.
Ⅰ.甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前:
(1)如圖中儀器A的名稱是__________;甲同學(xué)抽到的考題是___________(“填序號);寫出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________
Ⅱ.乙同學(xué)抽簽后,監(jiān)考老師告訴他:食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.乙同學(xué)思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂:請根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ的名稱是___________;試劑B的化學(xué)式:___________.
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________;寫出加入試劑A后反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在蒸餾水中加入 NaOH 固體,不斷攪拌,用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖。a、c 兩點(diǎn)觀察到溶液中有固體存在,b點(diǎn)固體完全消失(整個(gè)過程不考慮水分蒸發(fā))。下列說法正確的是( )
A.NaOH固體溶于水是吸熱過程B.a、 c兩點(diǎn)時(shí),NaOH的溶解度不相同
C.b點(diǎn)溶液可能為飽和溶液D.c點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量大于d點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】獲悉某處礦井中瓦斯報(bào)警器發(fā)出警報(bào)后,學(xué)校興趣小組請求該礦井安全監(jiān)測人員提供了少量氣體樣品,進(jìn)行成分探究。興趣小組經(jīng)資料查詢,通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體。為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種,小組組長初步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案供大家討論:
(已知:)
(1)同學(xué)甲認(rèn)為,氧化鈣的作用是防止空氣中的CO2和H2O對實(shí)驗(yàn)造成干擾,小組成員一致同意;
(2)同學(xué)乙認(rèn)為,若裝置C中CuO變紅,則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外,還可能發(fā)生的反應(yīng)是________________________(用化學(xué)方程式表示);
(3)同學(xué)丙認(rèn)為,欲通過D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重, 說明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密,認(rèn)為需要在_____(填序號)間再增加一個(gè)D裝置(編號為F),才能證明含有CH4;
(4)同學(xué)丁認(rèn)為,B裝置可有可無。說說你的看法和理由:______________________________;
(5)同學(xué)戊認(rèn)為,該裝置存在著_______________________重大安全隱患,小組成員一致同意。
綜合上述討論,興趣小組將經(jīng)過安全處理后的混合氣體,通過改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論:
裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象/數(shù)據(jù) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A | 石灰水變渾濁 | 通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù),小組成員一致認(rèn)為該氣體樣品中含有_______________________。 |
B | 無明顯現(xiàn)象 | |
C | 黑色粉末變成紅色 | |
D | 裝置D增重3.6g | |
E | 裝置E增重4.4g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~F 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A 俗稱蘇打,B 可用于改良酸性土壤,C 可用作補(bǔ)鈣劑,E、F的物質(zhì)類別相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系:反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。請回答:
(1)物質(zhì)A的用途有_____(只需填寫一條)。
(2)物質(zhì)D的化學(xué)式_____。
(3)寫出C轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請回答下列問題:
(1)加熱氧化鐵之前,必須先_____,以止玻璃管發(fā)生爆炸。
(2)加熱一段時(shí)間后,先通一氧化碳排盡玻璃管內(nèi)空氣,玻璃管中_____色粉末逐漸變黑,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)試管中的澄清石灰水會_____,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的尾氣多采用點(diǎn)火燒掉的方法,此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(5)若實(shí)驗(yàn)很成功,同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中,觀察到溶液中出現(xiàn)____現(xiàn)象,并且溶液逐漸變?yōu)?/span>_____色。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_____;D_____.
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_____,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氣體壓力傳感器與數(shù)據(jù)采集器和數(shù)據(jù)處理軟件相結(jié)合,可用于檢測密閉體系內(nèi)氣壓變化,并講氣壓變化以數(shù)字、曲線等多種形式通過計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)顯示出來,如圖為空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖圖1及用氣體壓力傳感器測的集氣瓶中氣壓變化圖圖2.
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________________;
(2)實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量的原因是______________;實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶中預(yù)先放入了20ml的水,此處水的作用是____________;若集氣瓶的內(nèi)部體積為200ml,則理論上倒流入集氣瓶中的水的體積為__________;
(3)圖2中BC段氣壓變化的原因是_________;CD段氣壓變化的原因是____________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是___________________;
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