【題目】三位同學(xué)選用如下裝置,探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。(實驗中連接的裝置氣密性均良好)
(甲同學(xué)):依次連接A、B、C、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。
(1)反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是:B中_____,C中黑色固體變成光亮的紅色,D中_____。
(2)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)該實驗得出的結(jié)論是_____。
(乙同學(xué)):依次連接A、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。
(4)裝置D中酒精燈的作用是_____。
(丙同學(xué)):利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì),探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。
(5)該實驗中兩次用到石灰水,請分析石灰水作用的不同之處:B中_____,D中_____。
【答案】石灰水變渾濁 導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰 碳有還原性(或碳能和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳) 檢驗有一氧化碳生成并進(jìn)行尾氣處理防止污染空氣 防止對一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物檢驗的干擾 檢驗一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中有二氧化碳
【解析】
(1)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣而使溶液變渾濁,尾氣中含有一氧化碳,點(diǎn)燃尾氣,會產(chǎn)生藍(lán)色的火焰;
(2)在加熱的條件下,一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
(3)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可知,在高溫的條件下,碳能將二氧化碳還原為一氧化碳,體現(xiàn)了碳的還原性;
(4)依次連接A、D裝置,在高溫的條件下,二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳具有可燃性,燃燒時發(fā)出藍(lán)色火焰,可以來檢驗一氧化碳?xì)怏w的存在,一氧化碳有毒,需要進(jìn)行點(diǎn)燃處理,以免造成空氣的污染;
(5)B中的氫氧化鈣可以吸收未完全反應(yīng)的二氧化碳,以免對一氧化碳還原氧化銅的產(chǎn)物檢驗的干擾;D中的氫氧化鈣可以檢驗一氧化碳與氧化銅反應(yīng)后是否生成二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】黃銅是制作電子元件的重要材料。為測定某黃銅(假設(shè)合金中僅含銅、鋅)中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗(同種鹽酸分兩次加人) ,請計算:
(1)生成氫氣的總質(zhì)量_______g;
(2)該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______;(計算結(jié)果精確至1%)
(3)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組用來電解水的實驗裝置如圖甲所示,該反應(yīng)的微觀示意圖如圖乙所示,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
(1)如圖甲可知,電源的正極在電源的_____(選填“左”或“右”)端。
(2)由圖甲可知,氣體a為_____,在本實驗中檢驗氣體b的方法是_____。若實驗結(jié)束后收集到的氣體a的體積為22.4mL,則氣體b的體積約為_____mL。
(3)由圖乙可知,在該化學(xué)變化中,_____是最小的粒子;
(4)實驗前,老師在水中加入了少量的氫氧化鈉,這樣做的目的是_____;
(5)已知在相同條件下氧氣在水中的溶解性強(qiáng)于氫氣,那么氣體a和氣體b的體積比的測定結(jié)果比理論值會偏_____(選填“小”或“大”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀﹣微觀”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科必備的思維方式,如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為3:1
C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為60:224
D.該反應(yīng)前后氧元素的化合價不變
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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【題目】如圖所示A、B分別為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,C為元素周期表中的部分信息,請根據(jù)圖中信息回答。
(1)若A為帶三個單位正電荷的離子,則其離子符號為_____。
(2)B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)。
(3)元素在周期表中的分布是有規(guī)律的,C中甲的質(zhì)子數(shù)_____(填“大于”或“小于”)乙的質(zhì)子數(shù)。甲和乙位于同一周期的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(7分)下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內(nèi)容,根據(jù)說明書計算:
(1)阿莫西林相對分子質(zhì)量是____ 。
(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比是____
(3)求阿莫西林中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%)。
(4)如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林,每天要服多少粒?(要有計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。
A. 圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長煤燃燒的時間
B. 圖b中火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點(diǎn)
C. 圖c中蠟燭火焰很快熄滅,是因為金屬絲阻礙空氣的流動
D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,F可以使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:D_____G_____
(2)上述四個化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_____(填序號)。
(3)反應(yīng)①中MnO2所起的作用是_____。
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