【題目】甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,是銅質(zhì)鍍鉻的。她為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱,進(jìn)行了如下實驗。(已知,鉻能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。)
(1)請寫出實驗一觀察到的現(xiàn)象是______
(2)請寫出實驗二中鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______
(3)實驗三無變化,據(jù)此判斷鉻與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱順序是______
【答案】鉻片上有氣泡生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色 Fe + CuSO4 =FeSO4 + Cu Cr>Fe>Cu
【解析】
(1)由題意可知,鉻與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鉻和氫氣,反應(yīng)的現(xiàn)象是:鉻片上有氣泡生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色;
(2)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)由題意可知,鉻能與稀硫酸反應(yīng)說明了鉻排在氫的前邊,活動性大于銅,又由于鐵不能與硫酸亞鉻反應(yīng),說明了鉻的活動性大于鐵,所以鉻與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱順序是 Cr>Fe>Cu。
故答為:(1)鉻片上有氣泡生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)色;
(2)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(3)Cr>Fe>Cu。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計能達(dá)到目的的是( )
A. 驗證質(zhì)量守恒定律
B. 證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣
C. 證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
D. 證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關(guān)問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.(2)可能是CO2.
【設(shè)計實驗方案】
(1)檢驗CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________。
(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認(rèn)為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。
他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如下:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A中固體由黑色變成紅色 | 有________生成 |
B中黃色試紙沒有變藍(lán) | 沒有________生成 |
C中_______________ | 有CO2生成 |
【反思與評價】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢,則y表示的是
A. 高錳酸鉀的質(zhì)量
B. 固體中鉀元素的質(zhì)量
C. 固體中氧元素的質(zhì)量
D. 固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示的裝置可用于二氧化碳的制取與性質(zhì)的檢驗,請完成下面小題。
二氧化碳的制取。
(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)所選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母序號,下同),收集裝置是______。
(3)實驗過程中,長時間都不能集滿氣體,可能的原因是______。
二氧化碳性質(zhì)實驗。
(1)裝置E中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,此實驗現(xiàn)象說明______。
(2)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放人集氣瓶F中,觀察到的實驗現(xiàn)象是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)請寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱:a________;b________。
(2)采用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,若要收集較為純凈的氧氣選用________裝置(選裝置編號,下同),若用G裝置裝滿水,采用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從________(選“c”或“d”)進(jìn)。
(3)用B裝置制取氧氣時,液封的原因_________,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式____________
(4)若用D裝置收集氣體,觀察到____時才能收集。
(5)用裝置E收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后,得到白色固體(CaCO3CaO+CO2↑),為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進(jìn)行探究,請你完成下表。
假設(shè)(猜想) | 驗證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a______,b______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。欲收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是______,判斷氧氣集滿的方法是______。
(3)為保證實驗安全,應(yīng)注意的一個操作是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
(1)兩個氯原子__________; (2)兩個硫酸根離子___________;
(3)甲烷中碳元素顯-4價_____________; (4)三個四氧化二氮分子___________
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