【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用下列儀器在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,請回答下列問題.
(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是________,反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,操作依次是冷卻至室溫、________、過濾、________、烘干.
(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實(shí)驗(yàn)時(shí)間為30s(H2O2過量),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)序號 | 10%的H2O2溶液(mL) | 溶液中加入物質(zhì)(g) | 收集到氣體的 體積(mL) |
1 | 100 | 無 | a |
2 | 100 | Fe2O30.5g | b |
3 | 100 | MnO20.5g | c |
通過比較和______(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.其次需補(bǔ)做實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證________.
(3)丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響.每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時(shí)間.結(jié)果如圖(其他實(shí)驗(yàn)條件相同):
由圖可知,MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是①________; ②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快.
【答案】BE 溶解 洗滌 a、b 反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變 在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快
【解析】
過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣。
(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置E,收集干燥的O2,要用排空氣法,氧氣密度比空氣大,故選裝置B收集;故需選用的儀器組合是BE,二氧化錳不溶于水,氯化鉀易溶于水,反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,故降溫后可采取溶解、過濾、洗滌、烘干的方法。
(2)探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)時(shí)間為30s(H2O2過量),采取控制變量的方法,所用過氧化氫溶液濃度相同,則等時(shí)間內(nèi)比較加入氧化鐵和不加入氧化鐵生成的氧氣的體積多少即可證明氧化鐵是否在實(shí)驗(yàn)中起催化作用,故通過比較a、b的大小,可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用,過氧化氫在氧化鐵的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是,要驗(yàn)證氧化鐵是否起催化作用,除了驗(yàn)證氧化鐵是否改變反應(yīng)速率,還須驗(yàn)證其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變,故驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變。
(3)由二氧化錳的用量和收集等體積氧氣所用時(shí)間的長短的圖象可知,反應(yīng)中二氧化錳的質(zhì)量在0.1g~0.7g之間時(shí),用量越大,過氧化氫的分解速率越快,當(dāng)二氧化錳的用量超過0.7g時(shí),反應(yīng)速率速率不再隨二氧化錳的用量增加而加快,故MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。以下是某學(xué)校師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,裝置如圖。實(shí)驗(yàn)過程如下:①將實(shí)驗(yàn)室常用儀器球形干燥管水平放置,用滴管吸取3 mL(密度為1 g/mL)濃度為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取02 g MnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立。對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià),你認(rèn)為合理的是( )
A.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
B.實(shí)驗(yàn)過程中觀察到棒香復(fù)燃,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng)
C.反應(yīng)速率太慢,耽誤時(shí)間
D.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均難得到
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
(提出問題)葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否證明:葡萄糖只由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物?
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略)。
(1)裝置B中濃硫酸的作用是__________________。
(2)裝置C處氧化銅的作用是_________________。
(方案評價(jià))
(1)用充有空氣的儲氣球代替裝置A,是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行?________(填“是”或“否”)原因是______________。
(2)裝置D和E______________(填“能”或“不能”)對調(diào),原因是_____________。
(數(shù)據(jù)處理)下表3是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請你幫助完成。
實(shí)驗(yàn)事實(shí) | 數(shù)據(jù)分析及結(jié)論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O | 數(shù)據(jù)___________ 結(jié)論:葡萄糖含有C、H、O三種元素 |
(討論交流)為了盡量減少誤差:
(1)該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行過程中應(yīng)注意的問題是________________(寫1條)。
(2)從定量實(shí)驗(yàn)的角度看,該實(shí)驗(yàn)是否可進(jìn)一步改進(jìn)?請簡要寫出一個(gè)改進(jìn)意見:___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2012年1月,廣西河池宜州市境內(nèi)龍江河發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件。根據(jù)該事件某化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。
查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià) ②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在 ③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量 | 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液 | , | 銅的活動性順序大于銀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:活動性順序:鎘>銅>銀
(二)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。小敏認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是 。受小聰與小敏啟發(fā),你認(rèn)為可以用 (寫俗稱)代替燒堿。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示,下列說法錯誤的是
A. 反應(yīng)前后元素種類不變
B. A是有機(jī)物,C、D是無機(jī)物
C. 點(diǎn)燃前要先檢驗(yàn)A的純度,防止爆炸
D. 此反應(yīng)中A和B的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比等于1:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知濃硝酸是一種易揮發(fā)的強(qiáng)酸,見光易分解,其分解的化學(xué)方程式為4HNO32H2O+4NO2↑+X↑。根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)濃硝酸的化學(xué)性質(zhì):_____(寫一種)。
(2)寫出X的化學(xué)式:_____。
(3)二氧化氮分子由氮原子和氧原子構(gòu)成,其中,氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則氮原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分信息,請回答下列問題:
(1)該口服液中的金屬元素是_____;
(2)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為_____,其中的碳、氫元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比)。
(3)每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(4)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還需服該口服液_____支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液(如右圖),為確認(rèn)其中的溶質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動。請你參與到其中去,回答有關(guān)問題。
【進(jìn)行猜想】猜想Ⅰ:該溶液的溶質(zhì)是NaCl;
猜想Ⅱ:該溶液的溶質(zhì)是NaOH;
猜想Ⅲ:該溶液的溶質(zhì)是Na2CO3;
猜想IV:該溶液的溶質(zhì)是NaHCO3.
【查閱資料】常溫下物質(zhì)的相關(guān)信息如下表:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
從物質(zhì)的相關(guān)信息可知,該溶液的溶質(zhì)不是NaHCO3,因?yàn)槌叵翹aHCO3溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大是
(精確到01.%)。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)測定溶液的pH大于7,該溶液的溶質(zhì)不是 (填化學(xué)式)。
(2)同學(xué)們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如下:
①產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是 。
②實(shí)驗(yàn)可以判斷原無色溶液中含有的溶質(zhì)有 。
【獲得結(jié)論】
該瓶原來裝的無色溶液的溶質(zhì)是NaOH,并且 (填“沒有”、“部分”或“全部”)變質(zhì)。
【拓展】
提純該無色溶液的步驟是:先向無色溶液中加入適量的 ,然后過濾。反應(yīng)化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題:
(1)A、B、C、D所示粒子共表示______________種元素(填數(shù)字);
(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易失電子的粒子是________(填序號,下同);
(3)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_______________;
(4)元素化學(xué)性質(zhì)相似的是A和_______________。
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