【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下圖所示，圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。請寫出a的值為:_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是:_____；

【答案】56% 化合反應(yīng)

【解析】

反應(yīng)后質(zhì)量增多的物質(zhì)是生成物，質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，差量是生成的質(zhì)量或參加反應(yīng)的質(zhì)量。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后乙的含量為：1-40%-10%-42%=8%，設(shè)密閉容器中物質(zhì)的總質(zhì)量為100g，甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，甲是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為：100g×70%-100g×42%=28g，乙反應(yīng)后質(zhì)量減少，乙是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：100g×14%-100g×8%=6g，丙反應(yīng)后質(zhì)量增多，丙是生成物，生成丙的質(zhì)量為：100g×40%-100g×6%=34g，丁的質(zhì)量不變，該反應(yīng)為：甲+乙=丙。反應(yīng)中甲與乙的質(zhì)量比為28g：6g，設(shè)參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為x，則，解得x=14g，故a=70%-14%=56%，由兩種或兩種以上的物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從下列圖片中不能獲取的信息是（ ）

A. 分子之間有間隔B. 受熱水分子運動速率加快

C. 硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的D. 構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】截至2019年3月15日,成渝高速鐵路由成都東站至重慶北站,全長308千米，共有11座車站,設(shè)計速度為350千米/小時。

（1）高鐵在建造時使用了大量的材料，下列屬于合金的是_____；

A 生產(chǎn)高鐵車窗的玻璃

B 制造高鐵車身的硬鋁。

C 電纜中的銅線

D 制造車內(nèi)設(shè)施使用的不銹鋼

（2）生產(chǎn)高鐵時會用到金屬鐵，工業(yè)上煉鐵的原理是利用CO還原Fe2O3, CO在反應(yīng)中發(fā)生_____反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）。

（3）鎂鋁合金質(zhì)量輕、強度大,空氣中,鋁比鐵具有更強的抗腐蝕性,原因是_____（用化學方程式表示）；某同學欲驗證鐵、鎂、鋁的金屬活動性強弱,直接使用下列藥品組合能達到目的的有_____。

A Mg、Al、Fe、 稀硫酸

B Mg、Al、 FeSO4 溶液

C Fe、Al、 MgSO4 溶液'

D Fe、Mg、Al2（SO4）3 溶液

（4）探究鐵生銹的條件,有利于尋找防止鐵制品銹蝕的方法。下列對比實驗設(shè)計與所探究的條件（蒸餾水經(jīng)煮沸并迅速冷卻），對應(yīng)關(guān)系正確的是（________）

A 甲和乙：水

B 乙和丙：空氣

C 甲和丙：空氣

D 甲和�。�.水

（5）由于人類每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，金屬資源的保護成為人類必須面對的問題。下列做法不利于保護金屬資源的是_____ （填序號）

①廢舊的金屬材料直接丟棄

②采取有效措施來防止金屬的腐蝕

③研發(fā)、生產(chǎn)出一些金屬材料的替代品，如使用塑料代替鋼和合金制造汽車零部件等

④毫無節(jié)制的開采自然界的金屬礦物資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：②_____；

（2）若用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是_____；用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____；

（3）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快。于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小明經(jīng)過思考后，認為小慧的結(jié)論不科學。你認為高錳酸鉀能加快氧酸鉀分解的原因是_____；

（4）若用E裝置收集氧氣時，所收集的氧氣不純的原因可能是_____；用C裝置收集氧氣時，驗滿的方法為_____；

（5）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮。要采用裝置F收集一氧化氮氣體，簡述操作方法_____。

（6）將30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣，同時生成氯化鉀。待反應(yīng)完全后，將試管冷卻，稱量，可以得到21.3 g固體物質(zhì)。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：

（1）明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以________懸浮于水中的雜質(zhì)，使之從水中沉降出來；日常生活中常用________的方法降低水的硬度．

（2）某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條．請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含_______的食物（填字母）．

A 蛋白質(zhì) B 油脂 C 糖類 D 維生素

（3）圖中所標示的各部件中，屬于有機合成材料的是________ （填序號）．

（4）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡．最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)．有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為 5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學式為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可以選擇下圖裝置制取氣體

（1）實驗室里用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選的一套裝置為_____（填字母序號）,該反應(yīng)的化學方程式為_____

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用B或C，請將如圖方框中裝置的長頸漏斗補畫完整_____，與B裝置相比,C裝置的主要優(yōu)點是_____

（3）氧氣可采用D裝置收集并用帶火星的木條檢驗,這利用了氧氣的哪些性質(zhì)?_____

（4）若用G裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟_____

（5）通常情況下,氨氣（NH3）是一種無色、極易溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室可用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣,則實驗室制取氨氣,應(yīng)選的一套裝置為_____（填字母序號，寫一套即可）

（6）在實驗室里加熱30.9g氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量21.3g,請計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學分別按圖中的圖（a）、圖（b）裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實驗．他們倆的做法是：①將反應(yīng)前的裝置放在各自天平的左盤上，往右盤上加砝碼使天平平衡．②取下裝置，甲擠壓膠頭，乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中，觀察到氣球逐漸脹大，最終如圖（c）所示．③把裝置放回各自的天平上．待天平指針平穩(wěn)后，兩同學天平的指針指向分別是（　�。�

A.甲、乙都偏向右邊，但偏差值不同

B.甲、乙都偏向左邊，但偏差值不同

C.甲、乙都指向正中

D.甲指向右邊，乙指向正中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生繪制的元素周期表的一部分：

1H

氫

2He

氦

3Li

鋰

4Be

鈹

5B

硼

6C

炭

7N

氮

8O

氧

9F

氟

10Ne

氖

11Na

鈉

12Mg

鎂

13Al

鋁

14Si

硅

15P

磷

16S

硫

17Cl

氯

18Ar

氬

請根據(jù)相關(guān)信息與知識回答：

(1)原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學式是____．

(2)仔細閱讀和觀察上表，其中有一種常見元素的元素名稱書寫有誤，請寫出其正確的元素名稱：_____，過量排放該元素的一種氧化物到大氣中，會引起____效應(yīng)，使全球變暖，請列舉至少一條防止該效應(yīng)進一步增強的措施：____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A—E是初中化學常見的物質(zhì)，如下圖所示是物質(zhì)A—E相互間的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)，微溶物質(zhì)不考慮）。A、C、E中含有一種相同的元素，A是胃酸中的主要成分，D是一種黑色粉末。請回答：

（1）寫出物質(zhì)B、D的化學式：B：_____，D：_____

（2）寫出A與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象：_____

（3）寫出A與C相互轉(zhuǎn)化的化學方程式：_____、_____。

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